書是獲取知識(shí)的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，亦是涵養(yǎng)靜氣的搖籃。11月14日中午，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)“知更鳥”書友會(huì)繼續(xù)開展讀書交流活動(dòng)，本次讀書分享的是李雪玲老師，她分享的書籍是《反思的愛》。
推薦理由：每位父母都想成為好父母，但每一個(gè)轉(zhuǎn)變都是復(fù)雜的。在養(yǎng)育中，盡管很多父母相信自己需要的是一個(gè)正確的答案，但可能從來就不存在一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的正確答案。最好的答案永遠(yuǎn)來自父母和孩子本身，關(guān)鍵在于去看見自己、看見孩子，用反思的視角找出自己是如何養(yǎng)育孩子的，而又想要如何去養(yǎng)育孩子。
雷吉娜·帕利博士結(jié)合最新的神經(jīng)科學(xué)研究，向讀者闡釋了人類大腦具有的對(duì)他人共情、分析和聯(lián)結(jié)的自然傾向，這是我們成為父母的必備要素。這是一本可讀性非常高的書，可以為想要跟孩子建立起有愛、持久關(guān)系的父母提供實(shí)踐指導(dǎo)。授之以魚不如授之以漁，這本書能幫助你看到更多的可能性，以更多的觀點(diǎn)來看待你所面臨的、獨(dú)屬你和你的孩子的境況，然后在這一過程中，找到自己那條通往羅馬的大道。
李雪玲老師在分享前讓在座老師跟她一起想象一下，轉(zhuǎn)變身份，假如來到對(duì)生存一無所知的火星，假如你是一名園丁，又假如你是一名考古學(xué)家，面對(duì)新環(huán)境和新事物，你會(huì)抱有怎樣的態(tài)度，帶領(lǐng)老師們?nèi)肭槿刖硰亩_啟閱讀的反思之路。
李雪玲老師通過她自己教育生活中的真實(shí)事件，向我們傳達(dá)了反思性養(yǎng)育語言的重要性。反思性語言以最有效的方式解決親子關(guān)系以及調(diào)整孩子的情緒狀態(tài)，讓孩子覺他被重視、被關(guān)愛。向老師敞開心扉，敲開家長和孩子的心門。
閱讀，是自身的映照；反思，是自身的警醒；反思性養(yǎng)育，是教育過程中必備行為指導(dǎo)；反思能力的具備，可以讓你“在參與所有跟孩子有關(guān)的事情時(shí)做得更好，孩子們也可以在他們的人生中做得更好。”
