??閱讀讓我們凈化心靈，在平凡的世界里，感悟生命的真諦。
??閱讀讓我們仰望星空，在浩渺的宇宙中，領略自然的奧秘。
??走進書本，尋覓寶藏，快樂閱讀，自由飛翔，沉浸在書香的世界里，有書的地方就是遠方。為了提升自身的文化素養(yǎng)，豐富教師的假期生活，共同創(chuàng)建內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的房小校園文化，房村鎮(zhèn)中心小學“蓮心書社”成員接受孫蘭社長的號召，于1月16日晚7:30舉行假期線上讀書分享活動，圍繞書籍《給教師的建議》51—56條內容，老師們進行討論學習。
??孫閆老師針對“怎樣使小學生愿意學習”這一話題，從三個方面向我們闡明了自己的見解：1.做真理的發(fā)現(xiàn)者，主動去探索新知，才能保持強烈的學習興趣。2.做積極的閱讀者，與書本交朋友，與閱讀心連心。3.做有自豪感的勞動者，及時給予鼓勵，尤其是后進生，讓他們?yōu)樽约焊冻龅膭趧痈械阶院馈W生的特點是多樣性的，而有針對性的去研究、去探索，做好問題學生的轉化工作是老師最值得驕傲的事情。
??學習是把雙刃劍，負擔過重，學生會處于被動、壓迫狀態(tài)，相反，學習如果只停留在表面，又會缺乏深入的思考探究，到底怎樣才能保持學習的愿望呢？主要分享人汪鶴老師這樣理解：多表揚少批評，學生缺乏信心時老師的表揚能夠讓其重新樹立自信，燃起學習的意愿。關心愛護學生，只要今日之我超越昨天之我，那就是最大的進步！重要的是，作為教師的我們要深入了解學生，多與孩子溝通，以正確的知識、技巧和關愛對學生進行教育，才得以促進其學習能力的提高。
??其他老師也積極參與分享，他們從不同學科、不同角度暢談自己的教育教學過程中的體會和感悟。孫蘭社長對本次線上活動主題做了總結和發(fā)言：學習不是死記知識點，而是讓思維活起來，讓知識變成思維的工具。只有作為教師的我們，點燃學生學習的動力，學生才會愿意學習、愛上學習。而教師就像這一顆星火，點燃一顆又一顆星火。
??手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開心靈之窗。教育需要知識淵博的教師，教育需要培養(yǎng)出智慧的人才，讓書的精髓融入我們的生活、融入我們的生命，讓書香潤澤我們的心靈，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩！
???????????????????????????????????????????????????????????????撰稿人：楊玉瑩
???????????????????????????????????????????????????????????????審稿人：孫?蘭
