埃里克森的心理發(fā)展八階段理論指出，兒童在成長的每個(gè)階段都會(huì)遇到成長的危機(jī)，危機(jī)是劃分每個(gè)發(fā)展階段的特征。讓孩子在成長的不同時(shí)期看到適合他們心理特點(diǎn)的電影，通過電影的力量，為孩子搭建成長的階梯，塑造健康的人格。這也是幫助孩子解決成長危機(jī)的積極辦法之一。
  電影簡介
  《尋夢環(huán)游記》是皮克斯動(dòng)畫工作室的第19部動(dòng)畫長片, 該片的靈感源于墨西哥亡靈節(jié)，講述了一個(gè)鞋匠家庭出身的12歲墨西哥小男孩米格，自幼有一個(gè)音樂夢，但音樂卻是被家庭所禁止的，他們認(rèn)為自己被音樂詛咒了。在米格秘密追尋音樂夢時(shí)，因?yàn)橛|碰了一把吉他而踏上了亡靈土地。每年的亡靈節(jié)日，逝去的家人都會(huì)返回人間與親人團(tuán)聚，但還從來沒有人去到過亡靈的世界。米格被多彩絢麗的亡靈世界所震撼，而更令他驚喜的是，他重逢了逝去的太爺爺和祖輩們，一家人要想辦法將米格重新送回人間。
  賞析過程
  孟老師帶領(lǐng)學(xué)生們從“愛與夢想”的熱身游戲開始了本堂課。
  當(dāng)屏幕出現(xiàn)《尋夢環(huán)游記》時(shí)，孩子們緊隨劇情，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地看著屏幕。
  看完《尋夢環(huán)游記》的解說之后，同學(xué)們也反思了自己，思考了老師的問題。這一路雖然有來自四面八方的阻礙和壓力，也有來自家人的反對(duì)和誤解，但在重重困難之中，米格的夢想還是開出了絢麗的花朵。同學(xué)們感受到了米格為了實(shí)現(xiàn)夢想不懈努力，堅(jiān)持到底的決心，同時(shí)也明白家人對(duì)米格的愛。
  賞析課的第三部分是“我有一個(gè)夢想”。
  同學(xué)們交流討論自己的夢想是什么，并表達(dá)了自己為了實(shí)現(xiàn)夢想要做哪些努力。而后紛紛拿出紙筆，勾勒了自己的“夢想之樹”。
  每個(gè)人都有自己的夢想，但總有比夢想更重要的，那就是家，家是一個(gè)溫暖的地方，家是每個(gè)人的避風(fēng)港。我們?cè)谧穼粝氲牡缆飞?，除了有自己的?jiān)持，還有親人的陪伴與關(guān)愛，也有師長的鼓勵(lì)。
  這些陪伴、關(guān)愛與鼓勵(lì)讓我們感動(dòng)而溫暖，也給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。鄭小學(xué)子們，讓我們帶著這份真情與關(guān)愛，朝著自己的夢想前進(jìn)吧！

撰稿 孟子會(huì)

 照片 孟子會(huì)