為進(jìn)一步提升學(xué)校英語(yǔ)老師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率，3月9日上午學(xué)校李景妮老師在三二班展開了一場(chǎng)活潑生動(dòng)的英語(yǔ)公開課，英語(yǔ)教師都參加了此次教研活動(dòng)。
李景妮老師執(zhí)教的是三年級(jí)下冊(cè)Unit2 In the library，本課的主要內(nèi)容為楊玲和劉濤在圖書館中的活動(dòng)和對(duì)話。圍繞在圖書館中不應(yīng)該做些什么，通過(guò)Don’t...引導(dǎo)的否定祈使句來(lái)建構(gòu)文本。
李老師的課從與學(xué)生的對(duì)話開始。先操練之前所學(xué)的日常交際用語(yǔ)；再進(jìn)行游戲，說(shuō)單詞、說(shuō)詞組、說(shuō)句子，展示幾幅圖片，讓學(xué)生判斷禮貌還是不禮貌，如果不禮貌，要怎樣去改進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育；最后引出本課的重點(diǎn)句型：由Don’t...引導(dǎo)的否定祈使句，通過(guò)多種方法，熟練掌握句型。
在學(xué)習(xí)文本時(shí)，分了三個(gè)步驟：一是Watch and circle(總體理解文本)；二是Listen and tick（具體理解文本）；三是Read and underline（分兩步劃出劉濤的行為以及楊玲如何制止他的語(yǔ)句）。跟學(xué)生校對(duì)答案時(shí)，李老師充分考慮到了三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在PPT上顯示文本，更加直觀、形象。朗讀課文環(huán)節(jié)，采用了領(lǐng)讀、齊讀、跟讀、分角色讀等多種方法。李老師的這節(jié)課是做了充分的準(zhǔn)備的，提前了解了學(xué)情，在學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)之上，加入了Don’t...,化難為易，并輔以圖標(biāo)，展示Don’t的含義，非常的直觀、形象。同時(shí)，李老師還精心準(zhǔn)備了生動(dòng)精美的課件，最大程度地激發(fā)小朋友們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，各學(xué)習(xí)小組成員之間能夠有效配合，互相協(xié)作，共同成長(zhǎng)。
隨后英語(yǔ)組進(jìn)行了評(píng)課，大家分別從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法等方面給予了及時(shí)點(diǎn)評(píng)，既肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了其不足之處。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的保障，尚王小學(xué)會(huì)始終以"一切為了孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展"為宗旨，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平，向著更好的課堂教學(xué)前進(jìn)！
