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大馬·九龍教研丨語文課堂綻芳華 潛心研磨共成長——九龍湖小學(xué)語文小組教研課活動紀(jì)實
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-04-13 15:44:00    閱讀量:15437次
[摘要]:徐州教育:語文課堂綻芳華潛心研磨共成長春光作序,萬物和鳴。為扎實落實語文學(xué)科“立德樹人”根本任務(wù),堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、情境激活、任務(wù)驅(qū)動、評價提質(zhì),大馬路小學(xué)九龍湖分校以“任務(wù)群思想

  語文課堂綻芳華潛心研磨共成長

  春光作序,萬物和鳴。為扎實落實語文學(xué)科“立德樹人”根本任務(wù),堅持素養(yǎng)導(dǎo)向、情境激活、任務(wù)驅(qū)動、評價提質(zhì),大馬路小學(xué)九龍湖分校以“任務(wù)群思想下的語文大單元教學(xué)實踐”為主題,開展了為期三周的“單元閉環(huán)式”語文小組教研課活動。

  “單元閉環(huán)式”小組教研課,即同組教師聚焦同一單元,選擇不同的教學(xué)活動,通過單元起始課、教讀示范課、分享展示課三種課型,形成完整的大單元教學(xué)閉環(huán)實踐,共研共思,互助成長。

  一年級

  一年級語文老師共研統(tǒng)編小學(xué)語文一年級下冊第三單元,創(chuàng)設(shè)了“怎么都快樂”的學(xué)習(xí)情境,通過畫一畫、聊一聊、演一演的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗,感受到了互相幫助是快樂,有了鄰居是快樂,自己玩是快樂,很多人玩也是快樂。

  二年級

  二年級語文老師研討統(tǒng)編小學(xué)語文二年下冊第五單元,創(chuàng)設(shè)“誰的辦法好”的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生根據(jù)具體的情境體驗角色,讀出不同角色說話的語氣,從故事的不同角度發(fā)散思考、交流看法,聯(lián)系生活經(jīng)驗談事例,獲得不同的感受,讓學(xué)生懂得生活中要多角度看問題想辦法,從而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神。

  三年級

  三年級語文老師深知傳統(tǒng)文化是中國人的根,以“向世界介紹悠久燦爛的中華文化”為任務(wù)情境,通過了解歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日、智慧凝結(jié)的造紙術(shù),欣賞名揚中外的《清明上河圖》、屹立千年的趙州橋藝術(shù)和建筑之美四個學(xué)習(xí)活動,讓學(xué)生們在閱讀思考、制作探究、交流分享中體驗中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感受文化的魅力,激發(fā)傳承文化的熱情。

  “行之力則知愈進(jìn),知之深則行愈達(dá)?!比蝿?wù)群思想下的語文大單元實踐之路,讓我們看到了師生的拔節(jié)生長。九龍語文教師團(tuán)隊將繼續(xù)努力深耕,美美與共,不負(fù)韶華!


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