5月，是心理健康月；

  時(shí)值立夏，萬(wàn)物向榮；向陽(yáng)生長(zhǎng)，潤(rùn)澤心靈。為深入貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于印發(fā)<關(guān)愛(ài)青少年生命健康“潤(rùn)心”行動(dòng)試行方案>的通知》，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，著力提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。5月8日，鼓樓生態(tài)園小學(xué)全校師生齊聚在高高飄揚(yáng)的五星紅旗下，舉行了以“向陽(yáng)光，向成長(zhǎng)，向未來(lái)”為主題的心理健康月啟動(dòng)儀式。

  啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表王思齊向全體同學(xué)發(fā)出呵護(hù)生命、擁抱生活、感恩社會(huì)的倡議。

  為更好地在校園中形成良好的心理健康教育氛圍，讓學(xué)生樹(shù)立“我愛(ài)我”、“愛(ài)別人”、“愛(ài)社會(huì)”的思想，經(jīng)研究，我校將開(kāi)展以下主題活動(dòng)：
  一年級(jí)：探尋“生命”的氣息：走進(jìn)大自然中，去探尋“生命”的氣息。
  二年級(jí)：護(hù)蛋行動(dòng)：給蛋寶寶裝飾、取名字，和爸爸媽媽一起討論保護(hù)蛋寶寶的辦法。三天的護(hù)蛋行動(dòng)，深刻地感受生命的珍貴。
  三年級(jí)：寫給未來(lái)的自己：褪去了一二年級(jí)時(shí)的稚嫩，但仍保留著一份懵懂，拿起手中的筆，給未來(lái)的自己寫一封信吧，可以寫給十歲成長(zhǎng)儀式時(shí)或畢業(yè)典禮上的自己。
  四年級(jí)：曼陀羅涂鴉：盡情地用涂鴉日記表現(xiàn)出你心中得喜悅或是難以描述的焦慮、緊張等心情吧！

  五年級(jí)：“個(gè)性名片秀”：自己設(shè)計(jì) “個(gè)性名片”，推薦自己，同時(shí)了解別人。

  六年級(jí)：朋友的話：在紙上寫下自己要說(shuō)的話，可以是分享快樂(lè)，也可以是訴說(shuō)煩惱，寫完后將紙條信封中。可以現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)選擇一個(gè)信封打開(kāi)，閱讀里面紙條上的話，留下幾句想說(shuō)的話給這位“朋友”。讓快樂(lè)傳遞，煩惱化解。

 

  啟動(dòng)儀式，吹響了心理健康月活動(dòng)的號(hào)角，讓我們相約五月，手拉手、心連心，擔(dān)當(dāng)起互愛(ài)的責(zé)任，一起聆聽(tīng)愛(ài)的聲音，發(fā)現(xiàn)成?中的閃光點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的健康情感，坦然面對(duì)自己，發(fā)展社交技能，學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)他人，收獲積極心理品質(zhì)。同時(shí)，我校將以本次活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，為學(xué)生們光明的未來(lái)注入新動(dòng)力！