閱讀學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，才能更好地助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
這學(xué)期，史莊小學(xué)語(yǔ)文老師繼續(xù)閱讀于永正老師的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師——我的為師之道》這本書(shū)。
大家對(duì)具有豐富一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和卓越教學(xué)能力的于老師非常敬佩，對(duì)他的這本書(shū)也是愛(ài)不釋手。一邊讀，一邊做批注，做摘抄。5月16日下午，圍繞閱讀這本書(shū)的體會(huì)，大家聚在一起舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
讀書(shū)負(fù)責(zé)人劉主任主持這次讀書(shū)沙龍活動(dòng)。她先分享了自己的收獲：承認(rèn)差異，尊重差異，才能不對(duì)學(xué)生進(jìn)行盲目地比較，才能保護(hù)學(xué)生，不傷害學(xué)生；也才能少讓自己生氣，少傷害自己。
孫娜老師分享：輕松的課堂有意思，學(xué)生才會(huì)有愉悅感，才會(huì)效率高，效果好。輕松的課堂來(lái)自于備課時(shí)對(duì)教材鉆得深，對(duì)學(xué)情把握得精準(zhǔn)。課前下足功夫，課堂上才會(huì)“舉重若輕”。
蔡秀娟老師說(shuō)自己的收獲很多，其中一點(diǎn)是：學(xué)會(huì)微笑，有助于建立良好的師生關(guān)系。微笑可以表達(dá)自己的開(kāi)心、喜愛(ài)，傳遞友善的信息，使學(xué)生敢于、樂(lè)于親近老師。老師的微笑使課堂上師生關(guān)系和諧、溫馨、融洽。學(xué)生親其師，才能信其道。
孫紅艷老師說(shuō)：“于老師童心不泯，說(shuō)自己活成了一個(gè)孩子。他這是在無(wú)限地向?qū)W生靠近，去理解孩子，了解孩子，知孩子所想、所需、所愛(ài)、所盼，于是才能上出真正符合學(xué)生需要的語(yǔ)文課?！?
張婷和杜影老師有同感：能把語(yǔ)文課上的有意思的老師，學(xué)生才喜歡。在于老師的語(yǔ)文課上，學(xué)生學(xué)得放松、開(kāi)心，感到有意思，喜歡語(yǔ)文課，也喜歡于老師。
劉麗萍說(shuō)：于老師的語(yǔ)文課，或設(shè)計(jì)巧妙，妙趣橫生；或語(yǔ)言幽默，讓學(xué)生開(kāi)懷大笑；或說(shuō)唱表演，讓學(xué)生身臨其境?！笆菐煼菐?，是課非課”，這是于老師追求的境界，值得自己學(xué)習(xí)。
圍繞著于永正老師以及他的這本書(shū)，大家有說(shuō)不完的感受和想法。大家紛紛表示，閱讀這樣的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，一定能推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
