隨著課程游戲化的推進(jìn)，課程審議逐漸成為我園工作的日常。審議課程不僅是為了幼兒園課程能有效實施，提升幼兒園保教質(zhì)量，更是為了確立適宜幼兒的活動內(nèi)容、活動形式，促進(jìn)幼兒的適宜性發(fā)展。
為了提升我鎮(zhèn)教師對主題課程以及園本課程的執(zhí)行能力，以有效的教研活動帶動課程的有效實施，5月30日上午大彭鎮(zhèn)幼兒園課程審議組全體成員相聚在大彭鎮(zhèn)馬林幼兒園開始了以“童趣六一，漢韻端午”課程活動審議主題的課程審議活動。
此次活動由馬林幼兒園薛金林琳園長和中心園馮星霖老師主持，活動前兩位老師為此活動做了詳細(xì)的方案并發(fā)布了活動通知。
活動開始，首先薛園長對我們課程審議項目組建設(shè)以來大家的活動情況做了總結(jié)，對各位組員在各園開展實施課程狀況給予肯定和贊賞，也期待著大家此次活動能夠積極研討，確定下一步課程前進(jìn)的方向。
接下來馮星霖老師聲情并茂地對大彭鎮(zhèn)中心園中班組“童趣六一，漢韻端午”的主題活動從“創(chuàng)意闡述”、“課程目標(biāo)”、“玩趣六一”、“活動細(xì)節(jié)”四個方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
各位老師在聆聽了分享后根據(jù)馮老師的闡述對此課程進(jìn)行了以下四個問題的審議探討：
1.本次課程活動目標(biāo)制定是否準(zhǔn)確？
2.立足中班幼兒年齡特征、興趣需要、經(jīng)驗水平，審議主題活動內(nèi)容是否制定妥當(dāng)？
3.活動時間如何靈活控制，大家有無更好建議?
4.如何優(yōu)化本次六一與端午結(jié)合的課程活動質(zhì)量?
老師們從不同角度出發(fā)積極發(fā)表自己的見解，對于此活動中的優(yōu)點給予肯定認(rèn)可，對于不足給出了調(diào)整意見。大家精彩的發(fā)言和表述，充分展現(xiàn)出了課程審議組老師們對課程研究的高度熱情與獨特智慧。
課程審議是幼兒園課程開展的重要環(huán)節(jié)，審議過程中不僅引發(fā)了教師的思考，也是對教育理論的深入學(xué)習(xí)，一次次的思維碰撞，進(jìn)一步提高了教師的專業(yè)成長。 通過本次主題審議活動，老師們對審議活動有了更深刻的認(rèn)識和理解，同時對課程的開展和實施也有了進(jìn)一步推進(jìn)的方向。
課程建設(shè)路漫漫，我們且行且思，且悟且進(jìn)，我們課程審議組全體老師會繼續(xù)努力實踐，聚焦審議，共話課程。讓課程實施的過程真正成為“基于經(jīng)驗→拓展經(jīng)驗→提升經(jīng)驗”的過程，從而促進(jìn)師幼共同發(fā)展。
編輯：劉夏夢
審核：薛金琳
