為豐富學(xué)生的校園生活，為每個(gè)孩子搭建展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)個(gè)性的“在場(chǎng)”與“出場(chǎng)”方式展示自己的風(fēng)采，徐州市太行路小學(xué)舉辦“小百花”藝術(shù)節(jié)童話劇展演活動(dòng)。

  教師在開(kāi)放性的童話劇表演活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生整合不同學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)豐富多樣的知識(shí)技能。關(guān)聯(lián)語(yǔ)文學(xué)科，構(gòu)思故事情節(jié)，編寫(xiě)人物臺(tái)詞；關(guān)聯(lián)音樂(lè)學(xué)科，選擇、運(yùn)用背景音樂(lè)；關(guān)聯(lián)美術(shù)學(xué)科，布置舞臺(tái)場(chǎng)景，制作服裝道具；關(guān)聯(lián)舞蹈學(xué)科，設(shè)計(jì)肢體動(dòng)作，表現(xiàn)律動(dòng)節(jié)奏；關(guān)聯(lián)信息學(xué)科，制作表演背景；關(guān)聯(lián)數(shù)學(xué)學(xué)科，解決實(shí)際問(wèn)題；關(guān)聯(lián)道德與法治學(xué)科，與同伴交流合作，培養(yǎng)互助精神；關(guān)聯(lián)體育學(xué)科，掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，提高身體的自我展示能力。學(xué)生通過(guò)角色扮演的體驗(yàn)性活動(dòng)，從多學(xué)科、多視角、多維度發(fā)現(xiàn)與探索問(wèn)題，深入理解和運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，從而發(fā)展了綜合素養(yǎng)。

童話潤(rùn)童心

  動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)啦！狗熊通過(guò)四次播報(bào)通知，讓我們明白了發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說(shuō)清楚、說(shuō)完整。

  《花木蘭》代父從軍的故事同學(xué)們以童真的方式展現(xiàn)，小小花木蘭的颯爽英姿博得了觀眾們的熱烈掌聲。

  小壁虎的尾巴被蛇咬斷了，他踏上了借尾巴的旅程，跟著小壁虎我們了解了不同動(dòng)物尾巴的妙用。

  有一朵非常奇特的花，它能實(shí)現(xiàn)所有的愿望，小女孩珍妮得到了這朵神奇的七色花，最終她卻用七色花的魔法讓坐輪椅的小男孩恢復(fù)了雙腿。珍妮的善良與愛(ài)心贏得了同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲。

  一只兔子不小心撞在了樹(shù)樁上，農(nóng)夫高興的撿回了家，從此想著不勞而獲，最終空手而歸，精彩的表演、有趣的故事告誡我們凡事要靠自己的努力才能有收獲。

童年享童趣

二（1）班《狐假虎威》

  小狐貍借著老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸，但是同學(xué)們要明白狐假虎威不可靠，莫借外力逞雄一時(shí)，可不要仗勢(shì)欺人哦。

  小蝌蚪在鯽魚(yú)和烏龜?shù)奶崾鞠?，找到了自己的媽媽?zhuān)婷畹慕?jīng)歷展現(xiàn)了小蝌蚪成長(zhǎng)為青蛙的變化過(guò)程，不僅充滿童趣與溫情，也讓同學(xué)們了解了小蝌蚪習(xí)性的變化。

  大象因?yàn)檗抢浔黄渌?dòng)物質(zhì)疑，所以把耳朵撐起來(lái)，但是遇到了很多麻煩，最后他明白了“人家是人家，我是我”，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)呀！

  青蛙向小鳥(niǎo)、蝴蝶、小兔小猴和小狐貍賣(mài)泥塘，青蛙聽(tīng)取小動(dòng)物們的建議，最終改造出了有花、有草、有樹(shù)的池塘，看來(lái)美好的生活環(huán)境要靠自己的雙手創(chuàng)造！

百花繪童夢(mèng)

  在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來(lái)到了王老漢家，他們不約而同地撞了“漏”，嚇得連滾帶爬，最終還昏了過(guò)去。捧腹大笑的同學(xué)們可比他們聰明，“漏”只是漏雨呀！

  童年似那晚霞后的余光，讓人懷念；童年似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律淹沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存。

  在記憶的長(zhǎng)河里，總有些許稚氣在我們的青春里定格，那是我們的童年，童年是美好的，也是難忘的。翻開(kāi)爸爸童年的相冊(cè)，看一看爸爸的童年趣事。

  大象這么龐大，怎么稱(chēng)它的重量呢？就在眾人為難之際，機(jī)智過(guò)人的曹沖轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋想辦法稱(chēng)出了大象的重量，同學(xué)們紛紛為曹沖的聰明才智豎起大拇指。

  一個(gè)強(qiáng)硬高傲華麗的鐵罐，一個(gè)牢固低調(diào)樸實(shí)的陶罐，發(fā)生了一場(chǎng)嚴(yán)肅的討論。在爭(zhēng)論之間，同學(xué)們明白了尺有所長(zhǎng)、寸有所短，相互尊重，和睦相處的道理。

  本次活動(dòng)童趣盎然，精彩紛呈，同學(xué)們的表演巧妙地融入了音樂(lè)、兒歌、舞蹈等元素，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)創(chuàng)演童話，他們時(shí)而對(duì)話、時(shí)而歌唱、時(shí)而舞蹈，一個(gè)個(gè)經(jīng)典的童話形象，一個(gè)個(gè)有趣的童話故事，被孩子們演繹得活靈活現(xiàn)。觀看的學(xué)生與老師們也和劇中的角色一起，隨著劇情的發(fā)展時(shí)而緊張、時(shí)而歡呼，在這場(chǎng)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的盛宴中，體驗(yàn)到了前所未有的快樂(lè)。
  本次活動(dòng)中各學(xué)科老師深度參與，語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息等學(xué)科老師從劇本創(chuàng)編、服裝道具、背景音樂(lè)、肢體動(dòng)作、多媒體運(yùn)用等方面指導(dǎo)學(xué)生，積極為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)支架、搭建活動(dòng)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)任務(wù)情境中盡情探索。
  人人參與，人人出彩。徐州市太行路小學(xué)將繼續(xù)以雅正童心劇場(chǎng)為載體，立足學(xué)科育人、活動(dòng)育人、文化育人、評(píng)價(jià)育人，建構(gòu)讓兒童“在場(chǎng)”與“出場(chǎng)”的“劇場(chǎng)空間”育人實(shí)踐體系，培養(yǎng)仁愛(ài)、擔(dān)當(dāng)、自主、創(chuàng)造的新時(shí)代雅正好少年！