“老師，我還想去小學(xué)的功能室參觀”；
“老師，我還準(zhǔn)備了一些問(wèn)題想采訪他們呢”；
“老師，我還想體驗(yàn)一下小學(xué)生是怎樣上課的”。
第一次參觀過(guò)后小朋友們還有很多疑問(wèn)，6月14日下午四點(diǎn)，孩子帶著心中的好奇，踏著愉快的步伐，走進(jìn)程莊小學(xué)。
踏進(jìn)一年級(jí)的教室，激動(dòng)的我們認(rèn)真觀察教室的環(huán)境，看一看幼兒園和小學(xué)有什么不同呢！
上課鈴聲響起，我們來(lái)到教室，安靜的觀看一年級(jí)哥哥姐姐們專心聽(tīng)講、認(rèn)真寫(xiě)字的樣子，這是我們的榜樣！一年級(jí)的哥哥姐姐們從自己的座位上下來(lái)，讓我們坐在他們的位置上感受一下一年級(jí)學(xué)生是怎樣上課的。
胡校長(zhǎng)根據(jù)小朋友的問(wèn)題，進(jìn)行耐心地解答，還講了一下小學(xué)的作息時(shí)間安排，并鼓勵(lì)小朋友們即使是在暑假期間也要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。
從教室里參觀完之后，我們來(lái)到了小學(xué)報(bào)告廳，這是小學(xué)里面舉行畢業(yè)典禮等大型活動(dòng)的地方，我們還在這里拍了一張合影。
隨后，在胡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小朋友們參觀了小學(xué)的多功能室，有窗明幾凈的實(shí)驗(yàn)室；有墨香四溢的書(shū)法室；有書(shū)香彌漫的圖書(shū)室、灑滿陽(yáng)光的舞蹈室，原來(lái)小學(xué)的生活這么的豐富多彩呢！
圖書(shū)室
實(shí)驗(yàn)室
書(shū)法室
舞蹈室
“老師，我太想上小學(xué)啦！”小朋友們依依不舍的離開(kāi)小學(xué)校園，通過(guò)一系列的參觀，孩子們親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課?；貋?lái)后，我們用自己的方式來(lái)記錄發(fā)現(xiàn)。
通過(guò)組織談話，經(jīng)驗(yàn)分享，觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要，有目的的選擇園內(nèi)外生活中幼兒能夠直接體驗(yàn)的活動(dòng)，為幼兒提供觀察交流討論的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、交往能力、語(yǔ)言能力和傾聽(tīng)能力。創(chuàng)設(shè)幼兒自主的操作實(shí)踐的情境，注重幼兒在操作實(shí)踐方法的引導(dǎo)和情感的支持，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。通過(guò)情感的升華，融入主題活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)與生成中，從而為入小學(xué)夯實(shí)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)。通過(guò)系列活動(dòng)的啟發(fā)，孩子們開(kāi)始從心態(tài)和行為習(xí)慣上為小學(xué)做準(zhǔn)備！
編輯：林娜
審核：馬勝男
