為提高美術(shù)教師的教學(xué)研究水平與專業(yè)素養(yǎng)，全面促進(jìn)全區(qū)藝術(shù)教師隊伍專業(yè)成長。近日，鼓樓區(qū)暑期美術(shù)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)在中山外國語學(xué)校舉行，特邀請中國美術(shù)教育執(zhí)行主編崔衛(wèi)教授、徐州市美術(shù)教研員梁冬老師、34中學(xué)肖倩老師、樹恩中學(xué)李瑩老師、南師大美術(shù)學(xué)院秦華教授、江師大美術(shù)學(xué)院惠劍院長，為全市美術(shù)教師做培訓(xùn)，我區(qū)培訓(xùn)活動由教研室周媛科長主持。
第一場講座由中國美術(shù)教育執(zhí)行編輯崔衛(wèi)教授帶來的主題為《從教學(xué)實踐到科研成果》的講座，崔教授從貼近生活的有趣故事引入，向全體美術(shù)老師介紹了一篇論文誕生的過程，針對每一步驟進(jìn)行了詳細(xì)的說明及案例分享。崔教授不僅詳細(xì)的分析了論文寫作的轉(zhuǎn)換模式，還從雜志歷年發(fā)表的優(yōu)秀論文中，闡述了撰寫技巧及論文寫作的常見問題，他提出文章要做到教學(xué)理念超前，不僅要立足課堂，圍觀細(xì)研，還要跳出課堂，宏觀著眼，文章既要有觀點、有創(chuàng)意、有營養(yǎng)，還要內(nèi)容充實，介紹詳細(xì)，讓人看的過癮，學(xué)得會，并且用得上。
下午，徐州市教研室梁冬老師給我們做了一場精彩的《徐州市指向核心素養(yǎng)的美術(shù)大單元教學(xué)研究》講座。梁老師用簡潔明了的語言，從單元教學(xué)的特點、單元學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)、單元學(xué)習(xí)主題的路線等幾個方面，闡述近兩年研究大單元教學(xué)的整個過程，提出大單元教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)改革的必然趨勢，教師要明確單元整體教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，促進(jìn)藝術(shù)課標(biāo)真正落地。
徐州市34中學(xué)肖倩老師分享了七年級下冊《影子下的你我他》的案例，肖老師深入淺出地向老師們講解如何進(jìn)行大單元教學(xué)的說課和教學(xué)設(shè)計。
徐州市樹恩中學(xué)美術(shù)教師李瑩為我們分享了《與建筑為伴，像你一樣畫天真》，李老師通過給學(xué)生提出真實性的任務(wù)布置，著力促進(jìn)美術(shù)核心素養(yǎng)在課堂的有效落地。看到學(xué)生的作品，老師們隔著屏幕也深感震撼，真為同行喝彩。
梁冬老師對兩位老師真實教學(xué)案例的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，并從藝術(shù)課程與美術(shù)學(xué)科兩個層面解析核心素養(yǎng)，從鮮活的課堂實例中反芻理論，幫助老師們更好的理解大單元教學(xué)。
第二天培訓(xùn)首先是由南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院秦華教授做的《素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計》講座，秦教授通過分析日本和美國的美術(shù)教科書的不同，揭示了美術(shù)教科書是幫助學(xué)生解決生活中問題的核心概念，并通過教學(xué)案例分析了核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計等關(guān)鍵問題，這也為教師如何上好融合課提供了引導(dǎo)作用。
下午是由江蘇師范大學(xué)惠劍院長主講的《美術(shù)高考改革與美術(shù)教學(xué)》講座，惠院長從國家的方針政策上解讀，通過到近年來美術(shù)考試內(nèi)容的細(xì)節(jié)變化，以及考試方向變革，為美術(shù)高考教學(xué)指明了方向，他提出：“教師要讓學(xué)生走出去，到大自然中去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鑒賞能力，提高綜合素質(zhì)。”
