銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)“小荷”讀書(shū)社讀書(shū)分享活動(dòng)于9月15日在馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)告廳開(kāi)展。本次活動(dòng)由“小荷”讀書(shū)社李雪老師分享，分享的圖書(shū)名為《葉圣陶呂叔湘張志公語(yǔ)文教育名篇精選》，作者是顧之川，福建教育出版社出版。
李雪老師談到整本書(shū)閱讀的總體表述：本書(shū)是顧之川對(duì)葉圣陶、呂叔湘、張志公（號(hào)稱(chēng)語(yǔ)文教育界“三老”）的語(yǔ)文教育名篇論著的精選，作者以自己多年的研究學(xué)習(xí)和理解體會(huì)，從中精選出對(duì)我們今天仍有啟示意義的相關(guān)名篇，全書(shū)分為“語(yǔ)文綜論”“語(yǔ)文課程”“語(yǔ)文教材”“語(yǔ)文教學(xué)”“識(shí)字寫(xiě)字”“閱讀教學(xué)”“課外閱讀”“寫(xiě)作教學(xué)”“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)”“語(yǔ)文考試”“語(yǔ)文教師”“語(yǔ)文人物”“語(yǔ)文研究”等專(zhuān)題，以類(lèi)相從，把“三老”的相關(guān)論著匯編在一起。所收錄的內(nèi)容，理論與實(shí)踐兼顧，既可以給語(yǔ)文教育理論研究者參考，也注重語(yǔ)文教師的需要，甚至還考慮到正在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生。既有恣肆的長(zhǎng)篇大論，也有吉光片羽的簡(jiǎn)什短章?！案戒洝狈謩e收錄葉圣陶、呂叔湘、張志公語(yǔ)文教育論著目錄，可為希望進(jìn)一步研究的讀者，提供檢索、學(xué)習(xí)與研究的方便。
李雪老師說(shuō)，葉圣陶先生的教育理念對(duì)她的觸動(dòng)最大。葉圣陶先生認(rèn)為，語(yǔ)文是一種工具，是人們交流不可或缺的工具。語(yǔ)文課不是政論課，不能離開(kāi)教學(xué)目標(biāo)和自身的規(guī)律去進(jìn)行政治和道德信條的灌輸，但又不能忽視思想教育作用，而要根據(jù)學(xué)科性質(zhì)在教學(xué)過(guò)程中潛移默化地進(jìn)行。學(xué)科之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，作為一名語(yǔ)文教師，我們必須明確語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的區(qū)別，圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，把握住語(yǔ)文學(xué)科的工具性。
李雪老師指出，張志公的教育理論對(duì)于語(yǔ)文教師的教學(xué)有著莫大的幫助。教育大師張志公先生強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)“要求學(xué)生徹底理解文章，理解整段和整篇文章，以便他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)理解和吸收文章中的積極和有益的思想”。他要求學(xué)生能夠熟練，精思，博覽。對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育中強(qiáng)調(diào)朗讀、精讀、多讀多練的這種閱讀訓(xùn)練方法基本認(rèn)可。
最后李雪老師總結(jié)，語(yǔ)文是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的基本任務(wù)。每一位語(yǔ)文教師都應(yīng)該繼承教育大師的教育思想精髓，高舉熱愛(ài)國(guó)家教育創(chuàng)新的旗幟，積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，使語(yǔ)文教學(xué)的未來(lái)更加輝煌！
個(gè)人簡(jiǎn)介：
李雪，江蘇徐州人，畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)科文學(xué)院，中小學(xué)二級(jí)教師，2019 年參加工作，自任教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作及語(yǔ)文教學(xué)工作，個(gè)人教學(xué)成績(jī)突出。
教育理念：讓每個(gè)孩子都按照自己的方式發(fā)光。
