推開(kāi)一扇門(mén)，迎來(lái)百花香。為了深入推進(jìn)雙減工作，為了提高語(yǔ)文課堂效率，打造高效課堂，提高教師授課質(zhì)量。9月25日至9月26日，劉集鎮(zhèn)棉布小學(xué)開(kāi)展為期兩天的學(xué)初語(yǔ)文研討活動(dòng)。
本次語(yǔ)文研討活動(dòng)以公開(kāi)課形式進(jìn)行，棉布小學(xué)全體校干，棉布小學(xué)全體語(yǔ)文教師參與本次聽(tīng)課，研討，交流活動(dòng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，對(duì)待教育每位教師都一絲不茍，從備課到上課，絲毫不敢松懈。在老師們的努力下，我們的研討活動(dòng)取得了一定的成效，總體上達(dá)到了預(yù)期的效果。
劉柯彤老師展示的《狼牙山五壯士》，教學(xué)板塊清晰，重視創(chuàng)設(shè)情境，緊緊抓住點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法和英雄的個(gè)人品質(zhì)特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和個(gè)性表達(dá)，讓學(xué)生在相互合作中品讀五位壯士的豪情。
董近近老師的《將相和》第一課時(shí)教學(xué)，先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的閱讀方法，接著通過(guò)閱讀提示，明確本節(jié)課用較快速度讀課文的閱讀任務(wù)，呈現(xiàn)精彩扎實(shí)的課堂。
沈麗娟老師教授的《拼音aoe》，用活潑親切的聲調(diào)將孩子們迅速帶入拼音王國(guó)的情境中。通過(guò)復(fù)習(xí)生字鞏固舊知，讓孩子們?cè)谄匆敉鯂?guó)交朋友的方式，整節(jié)課都在探索好奇中學(xué)習(xí)拼音教學(xué)的音、形、寫(xiě)三個(gè)方面。
楊思慶老師教授二年級(jí)的《樹(shù)之歌》，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)趣味導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用畫(huà)大樹(shù)和貼圖片的方式，加深學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的印象，讓學(xué)生積極朗讀，參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
王翠老師教學(xué)的《什么比獵豹速度更快》，充分展現(xiàn)了資深教師的教學(xué)能力和風(fēng)采。王老師為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)質(zhì)疑問(wèn)難的舞臺(tái)，圍繞明確的訓(xùn)練重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)樓層，有效提升了語(yǔ)文學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，值得借鑒。
最后，蔡瑤瑤老師教授的《秋天的雨》，在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生初讀到漸漸深入。教師精心設(shè)計(jì)，抓住每進(jìn)行教學(xué)，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。在教課堂師生互動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的主體性。
此次聽(tīng)課活動(dòng)為棉小的語(yǔ)文教師提供了交流的機(jī)會(huì)，這是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，也是學(xué)校的一大亮點(diǎn)。通過(guò)本次活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通訊員／劉柯彤
