讀書(shū)足以恬情，足以博采，足以長(zhǎng)才?！喔?
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng)，和個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展，都離不開(kāi)書(shū)籍閱讀的滋養(yǎng)。為了提高青年教師的閱讀與寫(xiě)作能力，提升青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，9月28日，劉集鎮(zhèn)棉布小學(xué)三友書(shū)社開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
本次活動(dòng)的兩位分享教師，是棉布小學(xué)的李靜校長(zhǎng)和郭雨晨老師。
郭雨晨老師為大家分享的書(shū)籍是《大宋河山可騎驢》。這本書(shū)是作者這么君的一部“舊作新出”，也是一部令人耳目一新的歷史紀(jì)實(shí)之作。書(shū)慣用幽默風(fēng)趣的筆調(diào)，借助對(duì)兩宋多位文化名人的多角度多維度的書(shū)寫(xiě)，描繪了北宋時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和江南水鄉(xiāng)的美景，為讀者勾勒出了一幅別樣的大宋畫(huà)卷。
在郭老師溫柔而妙語(yǔ)連珠地講述中，大宋的風(fēng)流瀟灑，豪放或婉約的宋詞，群星閃耀的名士品格盡數(shù)展現(xiàn)。郭老師也從青年教師的角度，表達(dá)自己讀后的感悟。從古人的有所思，想到我們青年教師的有所思；從古人的行路難，想到我們的行路難；而古人想要的“清平樂(lè)”，仍然是我們向往的“清平樂(lè)”。
李靜校長(zhǎng)帶來(lái)的書(shū)籍是教育類(lèi)書(shū)籍《教師要懂的心理學(xué)》。這本書(shū)是著名教育家朱永新所作，書(shū)中指出，教師，應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)。具備心理學(xué)常識(shí)的教師，才能更順暢地走進(jìn)學(xué)生的心靈。 只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，教育才能真正取得好的效果，教師才能真正進(jìn)入教育的自由王國(guó)，才能享受到教育的幸福。
李靜校長(zhǎng)在充分研讀此書(shū)的基礎(chǔ)上，為我們?cè)敿?xì)介紹書(shū)中教育教學(xué)理論的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)青年教師了解了不同時(shí)期、不同年齡學(xué)生的心理，助長(zhǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，矯正學(xué)生的缺點(diǎn)。
讀書(shū)分享活動(dòng)，不僅是交流書(shū)籍，更重要的是交流思想，傳遞書(shū)香文化。老師們?cè)陂喿x中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。我們相信，閱讀會(huì)成為老師們生活中不可或缺的一部分，讀書(shū)會(huì)成為恒通的一種習(xí)慣，書(shū)香會(huì)傳遞在整個(gè)校園。
通訊員：劉柯彤
