金秋意尚濃，教研正當(dāng)時(shí)。為提升銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)水平，發(fā)揮學(xué)科帶頭人作用，根據(jù)徐州市四有好教師活動(dòng)建設(shè)文件精神以及漢王鎮(zhèn)拔劍礪品四有好教師團(tuán)隊(duì)計(jì)劃安排，于9月28日在漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，同時(shí)參加的還有來(lái)自銅山區(qū)教研室的李文廣主任、楊永主任以及聯(lián)誼學(xué)校大彭鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。

  活動(dòng)第一項(xiàng)由銅山區(qū)名教師耿淑梅老師向大家展示了一節(jié)別具韻味的語(yǔ)文教學(xué)：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《憶讀書》一課：在本節(jié)課的教學(xué)中，耿老師緊扣語(yǔ)文要素設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破巧妙，讓學(xué)生圍繞閱讀書目，閱讀時(shí)間提取文本信息，然后運(yùn)用表格，階梯圖，時(shí)間軸等方式填寫信息，師生在真實(shí)而具體的語(yǔ)言實(shí)踐中，讓語(yǔ)文要素有效落地，深刻的體會(huì)了冰心“多讀書，讀好書，讀書好九字真意”，也喚醒和點(diǎn)燃了當(dāng)下每一個(gè)學(xué)生的閱讀熱情。

  第二項(xiàng)由銅山區(qū)學(xué)科帶頭名師周夢(mèng)老師執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《少年閏土》一課：本節(jié)課的教學(xué)，一共分為四個(gè)板塊：沉醉美好的想象，初識(shí)那閏；直面散淡的勾勒，再識(shí)那閏土；感受相處的情味，烙印那閏土；復(fù)沓纏綿的離別，長(zhǎng)憶那閏土。在各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中運(yùn)用各種策略讓學(xué)生真正走進(jìn)文本，理解文本，感受閏土在作者心中的美好形象。

  接著區(qū)教研員楊永主任對(duì)以上兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，李文廣主任對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。

  活動(dòng)中，各位教師通過(guò)觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例，進(jìn)行了深入的教學(xué)研討，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)量和效率，如何更好地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。大家積極交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

  最后李艷主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)“教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，本次教學(xué)觀摩活動(dòng)源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導(dǎo)性，教師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠(chéng)直言，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、反思和區(qū)教研員李主任、楊主任的點(diǎn)撥，不但解決了教學(xué)中感到困惑的一些難題，更主要的是為了教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐，提升教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。希望“拔劍礪品”四有教師團(tuán)隊(duì)不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)他人，在語(yǔ)文教學(xué)中聚焦雙新，落實(shí)雙減，深入研讀新課標(biāo)聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群，讓語(yǔ)文核心素養(yǎng)在語(yǔ)文課堂落實(shí)。

  此次活動(dòng)不僅提升了教師們的教學(xué)水平，也進(jìn)一步激發(fā)了教師們的教學(xué)熱情和責(zé)任感。深耕不輟，篤行致遠(yuǎn)。每一位教師都向下扎根，向上生長(zhǎng)，立足新課標(biāo)，著眼新課堂，切實(shí)提升教學(xué)技能和本領(lǐng)，在專業(yè)化成長(zhǎng)的路上實(shí)干前行，蓄勢(shì)成長(zhǎng)，新燕也藏鴻鵠志，共謀云霄萬(wàn)里高！

                                                      編輯：賈馨婷

                                                      審核：孟  亞

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