莎士比亞說：生活沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。2023年10月12日，李莊小學(xué)英語科組舉行了“多讀書 善思考 樂教學(xué)”為主題的教師讀書分享交流會。在本次分享會上，每個教師都分享了自己在閱讀中感受到的最精彩的部分，并結(jié)合自身的教學(xué)實踐和生活體驗，暢談讀書感悟。
吳美鋆老師最近研讀了《正面管教》，正面管教的方法不僅有助于培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)，在班級管理和處理突發(fā)性課堂事件中，也是很有幫助的。師生之間的相處，尊重是前提，師生間有了彼此對相互的尊重，才能談得上平等的對話。有了平等的交流和溝通，我們才能"贏得"學(xué)生的心，也才能讓教育從"心"開始，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。我想如果我能堅持"堅定與和善"并行，在以后的教學(xué)和課堂管理中也積極地應(yīng)有正面管教的方法，一定能讓師生關(guān)系更加和諧，學(xué)生心理更加健康！
李奉孝老師近期讀了《教育的智慧》這本書。教育智慧從哪里來？無疑，借鑒先行者的教育經(jīng)驗是一條捷徑。特級教師王曉春老師憑借40多年的教學(xué)經(jīng)驗，對于小學(xué)教師經(jīng)常遇到的問題提出有效的解決之道。書中的案例有普遍現(xiàn)象，有個別現(xiàn)象，還有容易忽略的問題。比如：如何對待學(xué)生的出言不遜，如何處理學(xué)生矛盾，如何對待學(xué)生早戀等問題，給出深入淺出的案例展示，此書值得小學(xué)老師讀一讀！
聞培培老師最近讀了朱永新教授《新教育》一書，新教育是在原有的教育基礎(chǔ)上進(jìn)行改革開啟一段新的教育實驗，對于教學(xué)一線的老師來說，教育是實實在在的，學(xué)生能夠?qū)W會知識，學(xué)以致用就是最棒的。然而新教育注重與人類的崇高精神對話，強(qiáng)調(diào)一個人的精神發(fā)育史，讓學(xué)生擁有一顆博愛敏感的心靈，重新塑造他們的精神藍(lán)圖。
史晴晴老師讀《特別狠心 特別愛》，在本書中，沙拉老師用真實的語言和情感呈現(xiàn)出她記憶深處的那份父愛，雖然和父親的生活只有短短十二年，這十二年卻足以陪伴她一生，這里也帶出另一個我們值得探討的一個社會養(yǎng)育熱點：父親的陪伴，高質(zhì)量陪伴本身不是單純的數(shù)據(jù)考核，而是綜合的情感交流。在父母與孩子的日常交流中，很多父母會糾結(jié)應(yīng)該說什么、做什么，卻沒有關(guān)注到我們要讓孩子感受到什么。我們不惜花費巨大人力、物力和財力學(xué)習(xí)各種養(yǎng)育技能，試圖解決各種養(yǎng)育困難，可是卻始終無法逃出一份看不見的無力感，因此造成很多父母的無措，而在本書中沙拉老師闡述的與父親的故事中，為我們清晰呈現(xiàn)了“父親”的形象，堅定、力量、公正和勇敢！即使父親的話語不多，卻每一句都鏗鏘有力、擲地有聲，深深地刻在沙拉的心里！
但看完這本書我知道,長遠(yuǎn)來看這不利于孩子的發(fā)展和健康成長。
劉芳芳老師讀了《正面管教》這本書，體會如下。1.孩子的世界其實很好走近，因為他們沒有很多顧忌，只要父母理解他們的心情，就能走進(jìn)他們的心里，不管遇到怎樣的事情，他們都愿意和父母分享。(平等的溝通)2.不妨多給孩子一些信任，不要先入為主的批評教育，而是要在管教之前先把事實弄清楚。3.斥責(zé)和怒斥對孩子適當(dāng)?shù)某庳?zé)是可取的,因為有些時候父母必須要采用嚴(yán)厲的手段，讓孩子知道自己的錯誤行為，適度的斥責(zé)不僅能夠起到教育孩子的作用，也能讓父母樹立一定的威嚴(yán)但有些時候斥責(zé)孩子過度就會變成怒斤，怒斥孩子是不可取的一旦怒斥過頭會大大的傷害孩子的自尊心和自信心，除此之外，很容易會導(dǎo)致孩子失去對父母的依賴。
陳慧老師研讀《新教育》，有新感悟。都說老師的情緒言語無形中影響著成長中的孩子。書中倡導(dǎo)對待孩子要“和善而堅定”，“和善而堅定”是正面管教孩子的基石。它是一種既不嚴(yán)厲，也不嬌縱的教育方法。跟傳統(tǒng)管教最大的區(qū)別是：它不羞辱孩子，以尊重合作為前提，和善和堅定地與孩子一起解決問題，通過讓孩子參與到解決問題的過程中，從而提升孩子的自控能力，也培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。相當(dāng)于通過錯誤來進(jìn)行教育的方法，把孩子犯錯變成一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
