問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。閱讀是提高教師教育素質(zhì)的有效途徑，也是最長(zhǎng)遠(yuǎn)的“備課”方式。銅山區(qū)驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組開展了閱讀分享活動(dòng)，鼓勵(lì)大家熱愛讀書。

  分享會(huì)上，祝夢(mèng)琪老師結(jié)合自身的讀書實(shí)踐，從不同的角度暢談自己的讀書收獲、教育教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和感悟，讓在場(chǎng)每一位教師都享受了一席有滋有味的精神盛宴。
“讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)”。一場(chǎng)在閱讀中成長(zhǎng)，在分享中收獲，在交流中啟發(fā)的閱讀分享已順利落下帷幕，但教師們永不會(huì)停下閱讀的腳步,大家將一起潛心閱讀，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香滋養(yǎng)生命，讓閱讀磨礪初心，相信每位老師都有收獲！

  “書海遨游拾貝，閱讀浸潤(rùn)人生”。閱讀不能改變?nèi)松膽B(tài)度，但是可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變一個(gè)人的起點(diǎn)，但是可以改變一個(gè)人的終點(diǎn)。讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步。

編輯：高年級(jí)語(yǔ)文教研組

通訊：苑茹玉