為切實提高教師的綜合素質(zhì)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，2023年10月27日，徐州市柳新鎮(zhèn)魏莊小學(xué)開展了五年級組語文教研活動，本次上課的教師是王子玥老師，執(zhí)教班級是五年級（1）班，上課內(nèi)容為《搭石》。
王老師引領(lǐng)孩子們從解讀學(xué)習(xí)目標到回顧課文內(nèi)容，一個別開生面的導(dǎo)入給孩子們，給參與教研、學(xué)習(xí)的老師們留下了非常深刻的印象。
課堂緊緊圍繞著學(xué)習(xí)目標，針對重點段落層層落實，層層深入，老師從容鎮(zhèn)定的教態(tài)給了孩子們更大的發(fā)揮空間。即使答錯了、答得不完整，也不會難堪，因為全程都有老師一臉微笑的面容在鼓舞著孩子們。
課堂節(jié)奏隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，或緊或弛，“善良”以不同的面貌蕩漾在搭石之上，蕩漾在我們的課堂之上。能走進文本，亦能走出文本。王老師根據(jù)班情、學(xué)情，巧妙地設(shè)計了數(shù)個生活情境，引領(lǐng)孩子們在體會鄉(xiāng)親們一心為他人著想、無私奉獻的美好品質(zhì)的熏陶下，感悟作者寫法的基礎(chǔ)上，走出文本走進生活，進行了小練筆。
全體語文老師在任洪穎主任的帶領(lǐng)下進行了深入的研討。老師們對王老師的課堂給予了肯定，同時提出了一些建議。教研過程中，辛主任指出，王老師整節(jié)課從大單元的角度入手，環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀，具有語文創(chuàng)意精神。如果能讓學(xué)生放聲朗讀，課堂氛圍會更好。 教而不研，難以保證效果。每次教研課結(jié)束，老師們都會聚集在一起，分享、討論、探究，學(xué)優(yōu)點、找不足、尋突破，教后研，研后教，循環(huán)往復(fù)，如愚公移山般孜孜不倦……
通訊員：王子玥
