??人間最美讀書天，正是氤氳漂香時。10月20日上午，徐州市銅山區(qū)大許實驗小學(xué)在報告廳進(jìn)行了語文教師讀書分享會。讀書分享會由董美辰老師主持，盛鐵英校長、柳秀云主任以及全體語文教師參加了會議。
??首先，朱園園老師分享的書籍是《培養(yǎng)真正的閱讀者——整本書閱讀之理論基礎(chǔ)》。通過讀這本書，她感受到教師要教學(xué)生的不該是枯燥的真正閱讀的理論定義，而是向他們展示真正讀者是怎樣生活的。教師引生學(xué)習(xí)充分閱讀期間，定要既培閱讀興趣，又固化習(xí)慣；既強化共同知識，又展現(xiàn)學(xué)生體驗表達(dá)。合理開展閱讀指導(dǎo)，以保整本書閱讀教學(xué)有效性、可持續(xù)性。她說書中關(guān)于“預(yù)熱-責(zé)任”的話題，讓她體悟到“拿起預(yù)案”的真諦。那就是可建議生先讀序章、插畫或感興趣章節(jié)片段，初次結(jié)識后，貼上個性特點簽，后決定是否開始閱讀。她為實現(xiàn)這一目的，初識書之后建議學(xué)生在老師或家長鼓勵下打卡記錄等，激勵學(xué)生增加持續(xù)閱讀動力。
??接著，陳雪嬌老師分享的書籍是朱永新老師的《致教師》。全書共分四輯，“給我一個做教師的理由”“借我一雙好老師的慧眼”“愿我書寫一部教師生命的傳奇”“讓我們過一種幸福完整的教育生活”。此書以書信體方式呈現(xiàn)，每一封信不僅是一次問題的探討也是一次心靈的對話。書中，朱教授回答了近50位教師提出的比較普遍的問題，在理論上、精神上、實際操作上引領(lǐng)我們重新來審視教師這一職業(yè)，深切體會新教育之過一種幸福完整的教育生活的艱辛與美好。
??最后，柳秀云主任作總結(jié)發(fā)言,她說：“推進(jìn)全民閱讀，語文老師是關(guān)鍵，我們應(yīng)當(dāng)做‘讀書種子’?，F(xiàn)在社會心態(tài)浮躁，大家都沒完沒了地忙，難于沉下心來讀書、做事。但教語文是要有心境的，語文課人文性很強，老師的學(xué)養(yǎng)以及人格素養(yǎng)就格外重要。講學(xué)養(yǎng)，既是教書的需要，也是老師自身精神成長的需要。因此，無論多么忙，最好有自己的精神家園，哪怕是一塊不大的‘自留地’。不要一窩蜂都在應(yīng)對沒完沒了的各種雜事。當(dāng)然這些都要應(yīng)對，誰也不可能完全超越，但要保留一份清醒，一點距離，免得被動地全部卷進(jìn)去。在煩躁的‘大氣候’中，讓自己心靜，有一個好辦法，就是用更多的時間沉下心來，重新?lián)炱鸺堎|(zhì)的書來讀。讀書可以讓你適當(dāng)超越過量的浮躁的雜亂的信息環(huán)境，有定力，有眼光?！?
??本次的讀書分享活動，給老師們提供了交流分享讀書心得的機會。教師們紛紛表示以后將更加有效地利用時間進(jìn)行閱讀，不斷充實自己的專業(yè)知識。
??開卷即追光，掩卷悟經(jīng)典。與黎明共舞，與經(jīng)典對話，讓我們擦亮每一個平凡的教育日子。
