風(fēng)起稻香秋葉落，正是累累碩果時，為了使新任教師的潛能和創(chuàng)造力得到進一步發(fā)揮，檢驗和提高新教師的教學(xué)水平，進一步夯實新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握新課標(biāo)的教學(xué)理念和教學(xué)手段，加強新教師對課堂教學(xué)模式的探討，綠地小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于10月30日開展了新任教師亮相課活動。

  本次亮相的教師是一年級趙京磊老師。今天教授的是《5以內(nèi)的加法》一課。這部分內(nèi)容是數(shù)概念的最基本的知識之一。趙老師從學(xué)生已知經(jīng)驗引起，回顧了5的分成與合成，并自然地過渡到加法上。他循循善誘，每一步的引導(dǎo)都剛好引起學(xué)生的思考。這一階段讓學(xué)生初步經(jīng)歷選擇合適的方法計算5以內(nèi)的加法，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣打下堅實的基礎(chǔ)。

  趙老師通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，引導(dǎo)學(xué)生思考兩個量相加是多少，并引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察情境圖，用數(shù)學(xué)語言去表達(dá)情境圖中的數(shù)量，強調(diào)數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)語言的表達(dá)。

  對于一年級的學(xué)生來說，老師的鼓勵會給他們帶來莫大的自信心，趙老師就是這樣一位教師。從這樣一整堂課上下來，可以看到趙老師及時的鼓勵，即使有學(xué)生講的不對或使用了不同的方法， 也能夠找到學(xué)生的閃光點給予表揚，使得學(xué)生更積極主動地舉手答題，同時趙老師也使用小貼紙進行獎勵，整個課堂氛圍融洽，學(xué)生注意力集中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性。

  課后，在王老師的主持下，趙老師對自己的這堂課進行了扎實地說課，分析與解讀自己的教案，并感謝同伴們對自己磨課的支持與幫助。

  各教研組針對亮相課進行了評課。同學(xué)科老師進行了精彩的點評。言真意切，點評細(xì)膩，從導(dǎo)入新課到板書，每個知識環(huán)節(jié)都不放過，授課教師受益匪淺。

  在教中學(xué)，在學(xué)中教。此次活動不僅為新教師提供了打磨教學(xué)功底、展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺，也促使全校老師在互相學(xué)習(xí)和交流中有了新的收獲和提高，真正達(dá)到了以教促研、以評促研的目的，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。