教而不研則淺，研而不教則空。為落實“三新四行動”，深入推進新課標的學習與落實，充分發(fā)揮集體智慧，探索核心素養(yǎng)導向的數學課程實施途徑，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，11月30日，學校開展了數學課堂教研活動。
戚媛媛老師執(zhí)教的是蘇教版三年級上冊《同分母分數加減法》，本節(jié)課戚老師從學生熟悉的情景出發(fā)，讓學生提煉出相關數學信息，并主動提出數學問題，老師則順水推舟地引導學生主動探索自己提出的問題，學生經歷了“猜想——驗證——結論——運用”的數學探究過程，更好的理解和掌握了同分母分數加減法的算理。
在評課研討環(huán)節(jié)，戚老師首先從教學目標、教學重難點以及學生活動體驗等方面闡述了本節(jié)課的設計意圖，并分享了自己對本節(jié)課的一些思考以及不足之處。
接著，教導處李玄主任和數學組的各位老師對本堂課展開了熱烈的討論和交流，大家各抒己見，肯定優(yōu)點、亮點，同時也真誠地提出自己的建議。
本次教研活動不僅給教師們提供交流探討的平臺，同時，也能讓老師在教學中發(fā)現自己的不足，盡快成長。今后，學校數學組將繼續(xù)以教研活動為契機，找準“研”途方向，落實“三新四行動”，提高教學質量，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。
