“苦心孤詣強學識，博采眾長展風采”。為提高教師課堂教學的有效性，搭建教師交流、探討、研究的平臺，充分發(fā)揮教學競賽在提高教師教學水平中的引領(lǐng)示范作用，在學校統(tǒng)一安排下，政史教研組于12月13日開展了組內(nèi)青年教師賽課活動，對教師教學技能進行檢驗和激勵，助力青年教師在教學教研之路上快速成長。
參與賽課的四位老師立足新課程標準，將自身專業(yè)素養(yǎng)和個人教學風格相結(jié)合，進行教學設(shè)計、課件制作，運用形式豐富的教學手法，引領(lǐng)學生走進歷史、道德與法治課堂，感受獨特的學科魅力，教學環(huán)節(jié)完整嚴密，體現(xiàn)了新課標背景下的教育教學理念，將課堂與生活實際相結(jié)合，注重人文關(guān)懷，調(diào)動了學生的學習主動性與積極性。唯有匠心打磨，才能鑄就精彩。讓我們一起領(lǐng)略四位老師帶來的視覺盛宴：
王思航老師執(zhí)教的是《北魏的政治和北方民族大交融》，王老師以“十六國、北朝君主治國理政考試卷”形式，給學生講解淝水之戰(zhàn)及北魏孝文帝改革相關(guān)內(nèi)容，穿插風聲鶴唳、草木皆兵等成語典故，課堂趣味性足、充分調(diào)動了學生的學習積極性。同時，王老師注重史料實證等歷史核心素養(yǎng)在課堂的滲透、注重點撥學生基礎(chǔ)知識的識記技巧，課堂實效性、深度和廣度都可圈可點。
趙榮老師帶來的是七年級政治《感受生命的意義》，通過學生活動“我當小畫家”，讓學生畫出自己生命長河中的一些重要節(jié)點，并介紹這些經(jīng)歷對自己生命的意義，進而引導學生理解“怎樣的一生是值得的”，輔以當堂識記，夯實了基礎(chǔ)，突破了重難點，真正體現(xiàn)了學生是課堂的主體，課堂效率高。
徐娟老師同樣講授《北魏的政治和北方民族大交融》，徐老師以成語故事導入引人入勝。教學過程中注重引導學生思維的訓練和做題方法的引導，注重地方文化元素的滲透，多次選取徐州地區(qū)實物史料如玉器、拓片、畫像石等，貼合目前歷史學科的命題趨勢。課堂中還注意限時訓練，提高學生思考及做題的效率。
張猛老師同樣執(zhí)教《北魏的政治和北方民族大交融》，與前兩位歷史教師不同，張猛老師談話導入，直入主題。注重基礎(chǔ)知識的夯實，注重圖文史料的應用，同時多次利用地圖展示，凸顯跨學科教學。通過多種形式的學生活動，強化重難點內(nèi)容。
賽課結(jié)束后政史教研組進行了及時評課總結(jié)。王鵬老師和劉學強老師分別就四位教師的課堂實況、教學設(shè)計、導學案設(shè)計、二次備課等進行了細致點評，肯定各位老師成績的同時，就賽課過程中的一些小問題提出合理化建議：課堂要有時間觀念，每個環(huán)節(jié)的時間分配要合理；如何在課堂中提升優(yōu)生的能力，要讓優(yōu)生聽進去講出來；導學案的設(shè)計要貼合學生聽課狀態(tài)進一步優(yōu)化；重難點內(nèi)容在課堂的進一步落實等。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。教師賽課是淬煉技能的重要載體，是反思提升的重要保障。本次活動既為青年教師創(chuàng)設(shè)了挖掘潛能、展示風采的機會，又為其他教師搭建了觀摩學習、博采眾長的平臺，實現(xiàn)了學校教育薪火相傳的美好愿景。三尺講臺，一方沃土，愿廣大教師在今后的教育路上走遠路，揚微光，守初心，綻芳華，一起向未來！
