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以賽促教助成長(zhǎng) 砥礪青春綻芳華——城北實(shí)驗(yàn)學(xué)校政史教研組賽課活動(dòng)側(cè)記
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-12-15 09:07:00    閱讀量:16208次
[摘要]:教育熱點(diǎn):“苦心孤詣強(qiáng)學(xué)識(shí),博采眾長(zhǎng)展風(fēng)采”。為提高教師課堂教學(xué)的有效性,搭建教師交流、探討、研究的平臺(tái),充分發(fā)揮教學(xué)競(jìng)賽在提高教師教學(xué)水平中的引領(lǐng)示范作用,在學(xué)校統(tǒng)一安排下,

  “苦心孤詣強(qiáng)學(xué)識(shí),博采眾長(zhǎng)展風(fēng)采”。為提高教師課堂教學(xué)的有效性,搭建教師交流、探討、研究的平臺(tái),充分發(fā)揮教學(xué)競(jìng)賽在提高教師教學(xué)水平中的引領(lǐng)示范作用,在學(xué)校統(tǒng)一安排下,政史教研組于12月13日開(kāi)展了組內(nèi)青年教師賽課活動(dòng),對(duì)教師教學(xué)技能進(jìn)行檢驗(yàn)和激勵(lì),助力青年教師在教學(xué)教研之路上快速成長(zhǎng)。

  參與賽課的四位老師立足新課程標(biāo)準(zhǔn),將自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格相結(jié)合,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作,運(yùn)用形式豐富的教學(xué)手法,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史、道德與法治課堂,感受獨(dú)特的學(xué)科魅力,教學(xué)環(huán)節(jié)完整嚴(yán)密,體現(xiàn)了新課標(biāo)背景下的教育教學(xué)理念,將課堂與生活實(shí)際相結(jié)合,注重人文關(guān)懷,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。唯有匠心打磨,才能鑄就精彩。讓我們一起領(lǐng)略四位老師帶來(lái)的視覺(jué)盛宴:

  王思航老師執(zhí)教的是《北魏的政治和北方民族大交融》,王老師以“十六國(guó)、北朝君主治國(guó)理政考試卷”形式,給學(xué)生講解淝水之戰(zhàn)及北魏孝文帝改革相關(guān)內(nèi)容,穿插風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵等成語(yǔ)典故,課堂趣味性足、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),王老師注重史料實(shí)證等歷史核心素養(yǎng)在課堂的滲透、注重點(diǎn)撥學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記技巧,課堂實(shí)效性、深度和廣度都可圈可點(diǎn)。

  趙榮老師帶來(lái)的是七年級(jí)政治《感受生命的意義》,通過(guò)學(xué)生活動(dòng)“我當(dāng)小畫(huà)家”,讓學(xué)生畫(huà)出自己生命長(zhǎng)河中的一些重要節(jié)點(diǎn),并介紹這些經(jīng)歷對(duì)自己生命的意義,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解“怎樣的一生是值得的”,輔以當(dāng)堂識(shí)記,夯實(shí)了基礎(chǔ),突破了重難點(diǎn),真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體,課堂效率高。

  徐娟老師同樣講授《北魏的政治和北方民族大交融》,徐老師以成語(yǔ)故事導(dǎo)入引人入勝。教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生思維的訓(xùn)練和做題方法的引導(dǎo),注重地方文化元素的滲透,多次選取徐州地區(qū)實(shí)物史料如玉器、拓片、畫(huà)像石等,貼合目前歷史學(xué)科的命題趨勢(shì)。課堂中還注意限時(shí)訓(xùn)練,提高學(xué)生思考及做題的效率。

  張猛老師同樣執(zhí)教《北魏的政治和北方民族大交融》,與前兩位歷史教師不同,張猛老師談話導(dǎo)入,直入主題。注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),注重圖文史料的應(yīng)用,同時(shí)多次利用地圖展示,凸顯跨學(xué)科教學(xué)。通過(guò)多種形式的學(xué)生活動(dòng),強(qiáng)化重難點(diǎn)內(nèi)容。

  賽課結(jié)束后政史教研組進(jìn)行了及時(shí)評(píng)課總結(jié)。王鵬老師和劉學(xué)強(qiáng)老師分別就四位教師的課堂實(shí)況、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、二次備課等進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng),肯定各位老師成績(jī)的同時(shí),就賽課過(guò)程中的一些小問(wèn)題提出合理化建議:課堂要有時(shí)間觀念,每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要合理;如何在課堂中提升優(yōu)生的能力,要讓優(yōu)生聽(tīng)進(jìn)去講出來(lái);導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)進(jìn)一步優(yōu)化;重難點(diǎn)內(nèi)容在課堂的進(jìn)一步落實(shí)等。

  博觀而約取,厚積而薄發(fā)。教師賽課是淬煉技能的重要載體,是反思提升的重要保障。本次活動(dòng)既為青年教師創(chuàng)設(shè)了挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì),又為其他教師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育薪火相傳的美好愿景。三尺講臺(tái),一方沃土,愿廣大教師在今后的教育路上走遠(yuǎn)路,揚(yáng)微光,守初心,綻芳華,一起向未來(lái)!


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