“苦心孤詣強(qiáng)學(xué)識(shí)，博采眾長(zhǎng)展風(fēng)采”。為提高教師課堂教學(xué)的有效性，搭建教師交流、探討、研究的平臺(tái)，充分發(fā)揮教學(xué)競(jìng)賽在提高教師教學(xué)水平中的引領(lǐng)示范作用，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，政史教研組于12月13日開(kāi)展了組內(nèi)青年教師賽課活動(dòng)，對(duì)教師教學(xué)技能進(jìn)行檢驗(yàn)和激勵(lì)，助力青年教師在教學(xué)教研之路上快速成長(zhǎng)。
參與賽課的四位老師立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，將自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，運(yùn)用形式豐富的教學(xué)手法，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)歷史、道德與法治課堂，感受獨(dú)特的學(xué)科魅力，教學(xué)環(huán)節(jié)完整嚴(yán)密，體現(xiàn)了新課標(biāo)背景下的教育教學(xué)理念，將課堂與生活實(shí)際相結(jié)合，注重人文關(guān)懷，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性。唯有匠心打磨，才能鑄就精彩。讓我們一起領(lǐng)略四位老師帶來(lái)的視覺(jué)盛宴：
王思航老師執(zhí)教的是《北魏的政治和北方民族大交融》，王老師以“十六國(guó)、北朝君主治國(guó)理政考試卷”形式，給學(xué)生講解淝水之戰(zhàn)及北魏孝文帝改革相關(guān)內(nèi)容，穿插風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵等成語(yǔ)典故，課堂趣味性足、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，王老師注重史料實(shí)證等歷史核心素養(yǎng)在課堂的滲透、注重點(diǎn)撥學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記技巧，課堂實(shí)效性、深度和廣度都可圈可點(diǎn)。
趙榮老師帶來(lái)的是七年級(jí)政治《感受生命的意義》，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)“我當(dāng)小畫(huà)家”，讓學(xué)生畫(huà)出自己生命長(zhǎng)河中的一些重要節(jié)點(diǎn)，并介紹這些經(jīng)歷對(duì)自己生命的意義，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生理解“怎樣的一生是值得的”，輔以當(dāng)堂識(shí)記，夯實(shí)了基礎(chǔ)，突破了重難點(diǎn)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體，課堂效率高。
徐娟老師同樣講授《北魏的政治和北方民族大交融》，徐老師以成語(yǔ)故事導(dǎo)入引人入勝。教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生思維的訓(xùn)練和做題方法的引導(dǎo)，注重地方文化元素的滲透，多次選取徐州地區(qū)實(shí)物史料如玉器、拓片、畫(huà)像石等，貼合目前歷史學(xué)科的命題趨勢(shì)。課堂中還注意限時(shí)訓(xùn)練，提高學(xué)生思考及做題的效率。
張猛老師同樣執(zhí)教《北魏的政治和北方民族大交融》，與前兩位歷史教師不同，張猛老師談話導(dǎo)入，直入主題。注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，注重圖文史料的應(yīng)用，同時(shí)多次利用地圖展示，凸顯跨學(xué)科教學(xué)。通過(guò)多種形式的學(xué)生活動(dòng)，強(qiáng)化重難點(diǎn)內(nèi)容。
賽課結(jié)束后政史教研組進(jìn)行了及時(shí)評(píng)課總結(jié)。王鵬老師和劉學(xué)強(qiáng)老師分別就四位教師的課堂實(shí)況、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、二次備課等進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，肯定各位老師成績(jī)的同時(shí)，就賽課過(guò)程中的一些小問(wèn)題提出合理化建議：課堂要有時(shí)間觀念，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要合理；如何在課堂中提升優(yōu)生的能力，要讓優(yōu)生聽(tīng)進(jìn)去講出來(lái)；導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要貼合學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)進(jìn)一步優(yōu)化；重難點(diǎn)內(nèi)容在課堂的進(jìn)一步落實(shí)等。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。教師賽課是淬煉技能的重要載體，是反思提升的重要保障。本次活動(dòng)既為青年教師創(chuàng)設(shè)了挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，又為其他教師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育薪火相傳的美好愿景。三尺講臺(tái)，一方沃土，愿廣大教師在今后的教育路上走遠(yuǎn)路，揚(yáng)微光，守初心，綻芳華，一起向未來(lái)！
