冬日暖陽灑滿地，幽幽書香潤我心。雪后的時(shí)光，總是給人帶來莫名的寧靜和安詳，讓人心境平和。2023年12月18日徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部音體美信教師齊聚一堂，進(jìn)行了讀書分享會(huì)。讓老師們在閱讀中鞏固專業(yè)知識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)，感受知識(shí)和文字的魅力。
首先音樂組藺若彤老師給大家分享了《音樂學(xué)科大單元教學(xué)問答與案例》一書。《音樂學(xué)科大單元教學(xué)問答與案例》由江蘇省教育科學(xué)研究院教研室音樂教研員潘麗琴老師和江蘇省特級(jí)教師何偉老師共同主編。本書堅(jiān)持以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為指導(dǎo)思想，重點(diǎn)圍繞“大單元教學(xué)”的基本理念、實(shí)施路徑、教學(xué)評估和案例研究等方面敘寫，能更好的幫助我們一線教師更好的理解“大單元教學(xué)”，做到認(rèn)識(shí)、會(huì)用、能評。全書共四章，第一至第三章的36個(gè)問答構(gòu)成了本書的第一部分“問與答”，第四章是本書的第二部分“案例與評析”詳細(xì)解讀了一個(gè)完整的藝術(shù)學(xué)科大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例?！按髥卧虒W(xué)”的提出與實(shí)踐，對我們新時(shí)代的一線藝術(shù)教師提出了更高的要求。不論老教師還是新教師，這本書都值得我們細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)。
體育組張家斌老師向我們分享的是《第56號(hào)教室的奇跡》這本書?！兜?6號(hào)教室的奇跡》的作者雷夫.艾斯奎斯老師是美國霍伯特小學(xué)五年級(jí)的老師，在這個(gè)出自貧困家庭且非英語系移民的學(xué)生占多數(shù)的學(xué)校里，雷夫老師卻以他獨(dú)特的教學(xué)方法，培養(yǎng)了大批成績優(yōu)秀、人品出眾的學(xué)生。這不能不說是一個(gè)奇跡，但是，如果只用奇跡二字來概括，似乎又不夠貼切，因?yàn)椋@實(shí)際上是一種必然是付出了愛，付出心血的必然結(jié)果?！兜?6號(hào)教室的奇跡》告訴我們，教育其實(shí)很簡單，只有三個(gè)字：愛、方法。但是，《第56號(hào)教室的奇跡》同樣也告訴我們，要做到這三個(gè)字，卻也不簡單。
體育組應(yīng)文斌老師帶來的是《致教師》一書?！吨陆處煛分刑岬?，教室就是幸福的源泉。關(guān)注每一個(gè)孩子，幫助落后的孩子得到最大的發(fā)展，讓教育和孩子們的生活緊緊相連，給予他們最需要的東西，讓他們成為主人。在一個(gè)班級(jí)里，孩子千差萬別，當(dāng)面對他們的時(shí)候，教師的職責(zé)就是讓他們每一個(gè)人都能享受到在班級(jí)里的快樂。特別是對待一些落后和有問題的'孩子，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)愛，相信他們每一個(gè)人都是天使。在《致教師》中，提出教師也要正確的關(guān)愛自己。像廢寢忘食之類，一味地奉獻(xiàn)和犧牲，可以作為拼搏的狀態(tài)，卻絕對不能成為常態(tài)，要學(xué)會(huì)科學(xué)、合理、從容的安排自己的生活。因?yàn)榻處煵皇巧裣桑處熒钤谡鎸?shí)的土地上而不是虛無縹緲的精神領(lǐng)域，有著尋找幸福的權(quán)利。相信，讓生命幸福完整，是每一個(gè)教師的心聲。
美術(shù)組王敏老師分享的是《外國美術(shù)史》一書。這本書的內(nèi)容很具有理論性的，它包含的內(nèi)容也非常的廣，既介紹到在各個(gè)不同時(shí)期的不同地方的一些具有代表性的藝術(shù)形態(tài)特征，又說到不同時(shí)期里的一些不同畫派和具有代表性的畫家。還有人類早期文明和各時(shí)期不同的建筑特點(diǎn)的介紹等等的具有價(jià)值性的內(nèi)容，讓人受益匪淺。在學(xué)習(xí)了外國美術(shù)史之后，使我們對世界上其他國家的美術(shù)史的發(fā)展有了一個(gè)初步的了解，不得不驚嘆人類的文明真的太神奇了，太讓人所震撼了。學(xué)習(xí)外國美術(shù)史的過程是一種看到美，得到美的享受的過程；并且也在不斷的提高自己的知識(shí)面。
信息組李密老師分享了《未來算法》這本書。《未來算法》將這些零散的知識(shí)點(diǎn)全都打散、掰開揉碎、結(jié)合四大算法（排序、分類、搜索、遞歸）、四大思維（分解、抽象、算法、模式識(shí)別）的脈絡(luò)講解，非常新穎。本書零代碼，作者將看似復(fù)雜的算法結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活衣（抽屜存放衣物類比棧）、食（炒雞蛋順序類比分解問題）、?。ň频晏由粠ё呤謾C(jī)問題類比貪婪算法）、行（公交車導(dǎo)航線路類比計(jì)算機(jī)抽象問題）等結(jié)合起來。以此維度思考反觀作者，更能體現(xiàn)作者的細(xì)膩、縝密、細(xì)致入微的觀察、深入淺出的講解，來源于生活、抽象于生活、升華于生活的見地。
計(jì)算思維不止要融入我們的編程工作中，還要融入到我們的日常生活，更要融入我們計(jì)算機(jī)人的血脈，以其指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活，我們會(huì)變得條理清晰、涇渭分明、豁達(dá)通透。
通過本次讀書分享會(huì)，我們學(xué)習(xí)到了書中的智慧，感受到了書中的溫情，這讓我們在這寒冬中獲得了無盡的溫暖和力量。我們是太陽底下最光輝的職業(yè)！生活會(huì)因閱讀而更加精彩！
撰稿：張家斌
