書可以帶著你的心靈，走最遠的旅行，看最美的風景，享最好的時光。1月10日，銅山區(qū)心理教師區(qū)域朋輩互助團隊“聆心”小組第十三次讀書分享活動如約而至。此次讀書活動在線上舉行，由郄亞男老師組織。
郄老師首先帶著大家話收獲談愿望，每位教師用簡單的語言回顧了這一學期及一年來的收獲，講述了新一年的愿望。期末歲初，正是新舊交替的時候?；仡欉^去，可以總結得失，為下一步的行動提供方向。展望未來，可以重新出發(fā)，為今后的行動樹立目標。
本次讀書分活動圍繞學習的內驅力進行。精彩內容如下：“ 你學什么東西學得好不好，關鍵在于你跟這個東西的關系怎樣，或者說你喜不喜歡它。你越是喜歡它，你就可以能學得越好?！?
“學習任何一門技能，并且把它學好，其意義絕不僅僅局限于掌握了一門技藝而已。這門技藝帶給我們的全新的生活體驗，已經導致了我們整個人格的震蕩?！?nbsp;
因此，我們在學習這件事上，問題不在于能不能、會不會，而在于到底想不想和有多想。如果一個人的內驅力足夠強的話，他會想盡一切辦法去實現他想要的，而且在整個過程中會全力以赴。
馬宇瑩老師認為：“很多人在學習之外加了砝碼，導致學習變得不純粹，走向功利化?！?
單明麗老師認為：“想不想真的很重要，自身的內驅力才是一個人學習行為的永久發(fā)動機。現實生活中，我們的很多家長的外力傷害了孩子的內動力?！?
張慧老師認為：“學習是需要下功夫的，是用時間堆起來的，如果不投入時間則不會有成效?！?
讀書若水、川流不息，潛移默化、潤物無聲。通過讀書分享活動，老師們共享讀書的快樂，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學習中超越自我。在團隊共讀的過程中，調動了教師讀書的積極性和能動性，有利于在銅山區(qū)心理教師中形成好讀書、讀好書、與書為友的讀書氛圍，促進心理教師的自我成長和專業(yè)發(fā)展。
撰稿：郄亞男
圖片：張君妍
