根據(jù)學校教學工作計劃，結合科學組教學實際和課題研究，本學期科學組是以“善思善研啟新程 聚勢賦能促成長”來指導此次教研。此次教研活動主要分為五個部分：
一、科學小能手競賽總結
此次競賽，題目涵蓋有基礎科學知識、綜合實踐探索等內(nèi)容，題目設置兼具科學性、趣味性、生活性，在引導學生獨立思考問題的同時鍛煉著學生的科學思維能力。張校長客觀的分析了本次小能手學生在競賽中取得的成績，提出科學競賽不僅僅只是看學生取得的成績，更為重要的是過程。學生能夠在競賽中鍛煉自己的心態(tài)、面對困難的勇氣以及達到目標的耐心，這些都是比成績更為重要的品質(zhì)。
二、每周一課總結與安排
教學質(zhì)量的提高，取決于課堂教學效果。倪老師對上半學期的展示效果總結道：
1、上示范課的教師都能精心設計授課流程，用心安排教學設計，做到對教材刻苦鉆研，達到懂透化的效果。
2、評課的教師也都能仔細聆聽，從授課教師身上取長補短，不斷提高自己的教學能力。
3、授課教師也能從課堂以及評課中了解自己的不足，做到自我反思。針對下半學期的“每周一課”科學組與英語組交替進行，做到每位老師尤其是年輕教師都能上臺展示課、展好課。
三、科學教學質(zhì)量總結
張校長從三至六年級，做到與每一班每一位科學教師溝通，系統(tǒng)的總結了科學組所取得的成績以及后續(xù)需要強化的部分。讓每一位老師知道接下來的工作重心，做到對學生的因材施教。
四、教師分享教學經(jīng)驗
倪雪松老師分享了自己寶貴的經(jīng)驗：科學學習要針對學生的具體特點激發(fā)他們的學習興趣，采取多種方式提高學生學科學的積極性。白雅靜老師與王亞萍老師說道：探索快樂教學，激發(fā)學生學習興趣，科學能力培養(yǎng)要從宏觀和微觀上進行把握，運用多媒體輔助教學，開展多種形式實踐活動激發(fā)學生興趣，進而在互助學習中較好地完成教學任務。
五、教師備課與作業(yè)要求
教研組長倪老師細致的向各位老師講述了教師備課的要求、注意事項、作業(yè)的布置與批改。教師備課不僅要鉆研教材更要了解學生、設計教法，只有認真負責的備課，才能保證教學質(zhì)量，提高學生的學習效果。
回首本學期的工作，我們深感收獲頗豐。展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提升教學質(zhì)量，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。
撰稿人：龐 雪
審稿人：張道初
