“如切如磋，如琢如磨”，樹德立人，人需不斷磨練自己的心志；習字亦是如此，需要反復(fù)打磨。今天學校趙艷麗老師為全體一年級語文教師上了一節(jié)精彩的寫字示范課，短短一節(jié)課我們卻能收獲頗豐、感悟良多。

  趙老師的寫字課教學過程思路清晰，要領(lǐng)明確，注重趣味性和形象感知，采用了啟發(fā)式、歸納式、探究式等教學方法，體現(xiàn)了以學生為主體的教育思想。她首先從詞語朗讀，用開火車讀，齊讀等方法帶領(lǐng)孩子們復(fù)習知識，在教學中，趙老師還根據(jù)小學生的特點，利用口訣加強對偏旁、字型結(jié)構(gòu)的理解，避免了枯燥乏味，讓學生學起來覺得生動有趣。一方面通過組詞造句激發(fā)學生的寫字興趣，然后引導學生觀察一組字的筆畫特點，字型結(jié)構(gòu)，從中找出規(guī)律，并舉一反三，復(fù)習學過的知識，最后安排學生當堂練習習字冊。她一邊一筆一畫教我們靜心習字，一邊三言兩語撇去浮躁，帶領(lǐng)著我們一步一步跨進書法的殿堂。

  “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！鞭鸪饨缫磺懈蓴_，我們與“橫豎撇捺點”深情對話。身正，心正，字正。孩子們一手持筆、一手伏案，坐得端正，心無旁騖，習字工整。千里之行，始于足下，人是在不斷的學習和修身中一點一點變優(yōu)秀的，練得一手好字也需要長期的堅持，絕不能一蹴而就。臺上一分鐘，臺下十年功，在硬筆書法的學習中，新時代的青少年不僅要能夠靜心習字，更要盡心做人，學會沉淀自我，力求戒驕戒躁。