為提高我校全體教師心理健康意識(shí)，推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展，宣傳心理健康知識(shí)，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念，促進(jìn)師生之間、生生之間的有效溝通，營造良好和諧的校園心理氛圍，柳泉鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校長(zhǎng)室、德育處的安排下，于4月28日面向全體教師開展了“擁抱內(nèi)在小孩，助力陽光成長(zhǎng)”的心理健康講座。
講座開始前朱平華校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的心理健康工作的重要意義進(jìn)行了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，并且指出：現(xiàn)在學(xué)生的心理健康狀況已經(jīng)急需我們每一位教師都成為心理健康教育的專家。
講座由學(xué)校心理輔導(dǎo)室專職心理老師張老師主講。張老師首先講解了人的五種內(nèi)在小孩的原型，講了講種內(nèi)在小孩的特點(diǎn)及成因。
接著，張老師結(jié)合老師們的工作實(shí)際，講解了如果利用五種內(nèi)在小孩的原型去識(shí)別自己以及學(xué)生、自己的孩子身上的一些行為背后的內(nèi)在小孩，以及如何才能幫助他們?nèi)ズ妥约旱膬?nèi)在小孩和解。
最后，張老師還結(jié)合五種內(nèi)在小孩的原型理論，講解了在自己的生活中如何去陪伴和教育自己的孩子和學(xué)生。
張老師結(jié)合老師們生活中常有的內(nèi)心體驗(yàn)，把專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)寓于實(shí)際的生活實(shí)例中，老師們感覺到這些內(nèi)在小孩有時(shí)就是自己，有時(shí)就是自己的某一位學(xué)生，或者自己的孩子。從而能夠從更專業(yè)的角度去理解自己、理解自己的孩子、理解學(xué)生。
