為進一步貫徹落實《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，了解本學(xué)期各年齡段幼兒發(fā)展水平，進一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，提升教師的專業(yè)指導(dǎo)能力，促進每一個幼兒全面和諧的發(fā)展，同時全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的保教情況。2024年5月7日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了學(xué)期中幼兒發(fā)展水平評估活動。

  本次評估以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，內(nèi)容涵蓋五大領(lǐng)域，以評估小組教師進班觀察、游戲闖關(guān)、個別展示表演、談話等適合幼兒年齡特點的方式對部分幼兒進行發(fā)展水平評估。

  小班組

  中班組

  大班組

  在評估過程中，我們驚喜地看到不同年齡段的孩子在習(xí)慣、情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展；從孩子們的表現(xiàn)中，我們也看到了老師們在日常工作中對幼兒的用心、踏實認(rèn)真的教學(xué)足跡。但同時我們也發(fā)現(xiàn)了平時保教工作中存在的不足，期中發(fā)展評估為及時調(diào)整教育方式，確保幼兒健康、快樂成長提供了依據(jù)，教師們在不斷的分析、總結(jié)、反思中，促進教師內(nèi)涵發(fā)展，為下一步的教學(xué)活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)！

掃一掃，分享本頁