在徐州市太行路小學(xué)校園里，有一位默默耕耘的老教師，她用自己的熱情和才華，為無數(shù)學(xué)生打開了音樂的大門，幫助年輕教師踏穩(wěn)成長之路。她就是宋秀娟老師。
她是學(xué)生音樂夢(mèng)想的引路人
她，擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的音樂素養(yǎng)。多年來，她始終堅(jiān)守在音樂教育的第一線，用耐心和關(guān)愛，引導(dǎo)著每一位對(duì)音樂充滿好奇和渴望的學(xué)生。
她的課堂總是充滿著活力與激情。無論是悠揚(yáng)的古典音樂，還是動(dòng)感的現(xiàn)代旋律，她都能信手拈來，以獨(dú)特的方式傳授給學(xué)生。她不僅教會(huì)學(xué)生如何歌唱、演奏樂器，更重要的是，他讓學(xué)生懂得了音樂背后的情感和故事，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的欣賞能力和審美情趣。
她注重因材施教，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處。對(duì)于有天賦的學(xué)生，她給予精心的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們?cè)谝魳返牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，她從不放棄，總是鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，讓他們?cè)谝魳分姓业阶孕藕涂鞓贰?
除了課堂教學(xué)，她還積極組織各種音樂活動(dòng)。校園合唱比賽、音樂晚會(huì)等，都離不開她的精心策劃和指導(dǎo)。在她的努力下，校園里充滿了濃厚的音樂氛圍，學(xué)生們?cè)谝魳返暮Ｑ笾斜M情遨游。
宋老師用她的行動(dòng)詮釋了對(duì)音樂教育的熱愛與執(zhí)著。她是學(xué)生音樂夢(mèng)想的引路人，是校園里最美的音符。
她是青年教師成長路上的明燈
在太行路小學(xué)一年級(jí)的教室里，她作為副班主任，總是帶著溫暖的笑容，迎接每一個(gè)走進(jìn)班級(jí)的孩子。面對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各種問題，她總是以積極的態(tài)度去解決，并且有著強(qiáng)烈的進(jìn)位意識(shí)。當(dāng)青年教師在班級(jí)管理中遇到難題時(shí)，她總是主動(dòng)伸出援手。幫助組織學(xué)生就餐、列隊(duì)、擺放物品，養(yǎng)成良好習(xí)慣。她毫無保留地分享自己多年的管理經(jīng)驗(yàn)，親身示范，耐心地指導(dǎo)青年教師如何處理學(xué)生的問題，幫助學(xué)生更好地成長。
她用自己的行動(dòng)為青年教師樹立了最好的榜樣。在她的感染下，太行路青年教師們逐漸成長，學(xué)會(huì)了如何更好地關(guān)愛學(xué)生，如何更有效地進(jìn)行班級(jí)管理，個(gè)個(gè)敢擔(dān)當(dāng)，人人能進(jìn)位。
她的教誨如春風(fēng)化雨，滋潤著每一位青年教師的心田。她的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)，讓太行路的老師和孩子們深深感動(dòng)。
面對(duì)贊美和感謝，她卻總是謙虛地說:“我沒有做什么，都是老師的份內(nèi)工作。”
在太行路“協(xié)同生長”四有好教師團(tuán)隊(duì)中，宋老師是奉獻(xiàn)的楷模。將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，默默耕耘，只為了學(xué)生的未來和成長。她是太行音樂教育的中流砥柱，是青年教師的引路人，在太行教育這片沃土上，無私地燃燒自己，點(diǎn)燃他人。
文：陳夢(mèng)冉
圖：陳夢(mèng)冉
審核：郭丹丹
