為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的溝通、學(xué)習(xí)與合作，切實(shí)打造扎實(shí)高效的常態(tài)課堂，共同探討新課堂理念下提高課堂教學(xué)效益的新思路和新的方法，構(gòu)建有深度有廣度的新課堂，10月10日棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)舉行數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
王昌庭老師執(zhí)教蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《簡(jiǎn)單的周期》這一課例。王老師結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以興趣為抓手，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手圈一圈、畫一畫，發(fā)現(xiàn)了簡(jiǎn)單的周期。整節(jié)課在學(xué)生的操作中、探討上、對(duì)比里、辯論后、匯總終完成了對(duì)簡(jiǎn)單周期的理解。
好課鋒從“磨課”出，精彩源自“苦磨”來(lái)。精彩的課堂之后，數(shù)學(xué)老師們依據(jù)新課標(biāo)，從聚焦核心素養(yǎng)到落實(shí)課程目標(biāo)，從教師的教法到課堂設(shè)計(jì)，從專業(yè)知識(shí)到課程的拓展，從師生的互動(dòng)到取得的實(shí)際效果這四個(gè)維度，給予了王老師這節(jié)課詳盡、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。
攜一縷陽(yáng)光，帶一絲芳香，共見(jiàn)一路繁花綻放!本次教研活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，以生為本，指向?qū)W生的深度學(xué)習(xí)；同時(shí)也開(kāi)啟了教師們思維碰撞、智慧共享的教學(xué)研究之旅，無(wú)論是執(zhí)教老師還是聽(tīng)課老師，都在交流中拓展了思路，在研討中汲取了經(jīng)驗(yàn)，在反思中獲得了成長(zhǎng)。
