為貫徹落實《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》教學(xué)理念，落實語文學(xué)科素養(yǎng)，進一步推動語文“思辨性課堂”的研究，培養(yǎng)學(xué)生的思辨性閱讀素養(yǎng)，促進學(xué)校語文教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提高，10月23日上午，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學(xué)教育集團開展了“落實學(xué)科素養(yǎng)，提升課堂實效”教學(xué)研討活動。此次活動邀請了銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處李文廣副主任進行指導(dǎo)，新區(qū)實小教育集團李道云校長、趙廣峰主任、三堡實小王洪麗主任全程參與聽課，新區(qū)實小教育集團全體語文教師和大彭實驗小學(xué)、啟星學(xué)校、銅山區(qū)實驗小學(xué)、三堡實驗小學(xué)的部分語文教師參加了此次活動。
【多輪磨課展成果】
本次活動由新區(qū)實小教育集團的閆夢婷、田園、楊文清老師執(zhí)教示范課，三位教師通過多輪精心打磨，呈現(xiàn)了三節(jié)精彩課堂。閆夢婷老師的《慈母情深》充分把握語言情感，入情入境；田園老師執(zhí)教的《寒號鳥》，教學(xué)目標(biāo)精確；楊文清老師的作文教學(xué)，結(jié)構(gòu)把握精準(zhǔn)，充分打開學(xué)生思路。
【專家引領(lǐng)促成長】
課堂展示結(jié)束后，李文廣副主任對三位教師的課進行點評。李主任肯定了三位教師在備課、磨課中的教育智慧，也提出了有效的建議。李主任強調(diào)，像《慈母情深》這類抒情散文教學(xué)，要注意對教材情感的把握，要引領(lǐng)學(xué)生捕捉細節(jié)、品味并遷移運用隱藏在文字中的情感。在《寒號鳥》教學(xué)中，對于低年級寓言故事閱讀教學(xué)，要用兒童話的語言引導(dǎo)學(xué)生進入文本的情境中，教師的示范性朗讀對于低年級教學(xué)十分重要，要關(guān)注學(xué)生課堂上的生成，充分預(yù)設(shè)學(xué)生答案，重視語文思辨過程，提升學(xué)生思維能力。最后，對于五年級習(xí)作教學(xué)《我想對您說》，李主任肯定了楊老師對課堂結(jié)構(gòu)的把握，明確習(xí)作課為什么寫、寫什么、怎么寫，還要表達真情實感，李主任還指出習(xí)作課留給學(xué)生寫的過程要多，教師要重視修改和反饋。
活動最后由趙廣峰主任總結(jié)，趙主任對與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認真參與表達感謝，并表明教研是一次靈魂的喚醒，教學(xué)過程要重視實踐，相信我們在專家指導(dǎo)下，抱團成長，共研共學(xué)。
教而不研則淺，研而不行則空。唯有匠心打磨，才能成就精彩。本次活動在專家引領(lǐng)下，不僅為老師們提供了一個展示自己的平臺，也為所有語文老師營造了學(xué)習(xí)交流的良好氛圍。每一次教研活動都是積跬步至千里的過程，在未來教學(xué)中，教師將善學(xué)善思，在思考和實踐中成長！
撰稿：徐媛媛
攝影：王均樂
審核：王蘇
編輯：張晨
