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以書潤心 與智同行——銅山區(qū)沿湖學(xué)校教師讀書分享會(huì)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-10-30 17:32:00    閱讀量:18610次
[摘要]:徐州教育:讀書是教師最好的修行,也是教師“最長遠(yuǎn)的備課”。手捧書籍,就是手捧希望,開卷讀書,就是打開世界之窗。2024年10月30日,銅山區(qū)沿湖學(xué)校開展教師讀書分享活動(dòng),本次活動(dòng)由王雨晴

  讀書是教師最好的修行,也是教師“最長遠(yuǎn)的備課”。手捧書籍,就是手捧希望,開卷讀書,就是打開世界之窗。2024年10月30日,銅山區(qū)沿湖學(xué)校開展教師讀書分享活動(dòng),本次活動(dòng)由王雨晴和王夢老師分享讀書感悟。

  王雨晴老師分享的是史鐵生著作《我與地壇》,這是史鐵生充滿人性化的代表作之一。我們的生活縱然有諸多苦難,卻也一直有讓人生存下去的希望。生命中的一切隨著時(shí)間的流逝也不過是記憶的一個(gè)瞬間,不用太炙熱地去追求什么,一切都是我們短短一生中遇到的風(fēng)景。就像史鐵生在文末給自己人生的解釋“扶輪問路”,即使面對(duì)無法確定的未來,我們?nèi)耘f有著對(duì)生活的熱愛,體驗(yàn)命運(yùn)的饋贈(zèng)。

  王夢老師分享的《兒童寫話教學(xué)十問》一書,本書作者針對(duì)“寫話教學(xué)是語文教學(xué)薄弱地帶”這一教學(xué)現(xiàn)狀。立足兒童本位的教學(xué)觀,以多年豐富的寫活數(shù)學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),對(duì)教師在兒童寫話教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行梳理探究。作為一線教師,在兒童寫話的路上,我們會(huì)繼續(xù)實(shí)踐、思考。

  高山仰止,方知才疏學(xué)淺;三人同行,乃覺左右為師。一個(gè)人行走是孤獨(dú)的,一群人同行是有力量的,閱讀之路,我們會(huì)繼續(xù)前行!

 撰稿:王夢

拍攝:張赟 

審核:宗磊


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