11月5日上午，段莊二小與風(fēng)化街小學(xué)攜手開展語文學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)，主題為“指向‘教-學(xué)-評(píng)’一體化的語文課堂教學(xué)”。此次活動(dòng)聚焦部編版四年級(jí)語文《麻雀》一課，結(jié)合風(fēng)化街小學(xué)姚雪老師和段莊二小孫秋月老師的課例展示，共同探討“教-學(xué)-評(píng)”一體化的教學(xué)理念。
姚雪老師以關(guān)鍵詞語的梳理歸類運(yùn)用引入，巧妙地將學(xué)生帶入文本情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。姚老師尤為注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與表達(dá)能力，通過展示圖片和視頻資料，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的語言評(píng)價(jià)老麻雀的行為。此外，姚老師還結(jié)合課文中的“老麻雀拯救小麻雀”情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有效鍛煉了他們的語言表達(dá)和思考能力，初步感知了寫清楚一件事的方法。
孫秋月老師則以“我手寫心，彩筆繪生活”為主題，圍繞“無畏的老麻雀”展開了富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生梳理課文情節(jié)，促使學(xué)生對“如何寫清楚一件事”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。此外，孫老師靈活運(yùn)用朗讀、小組討論、練筆創(chuàng)作等多種學(xué)習(xí)形式，為學(xué)生深入感知麻雀形象、體會(huì)課文寫法搭建有效支架。小練筆環(huán)節(jié)，出示了學(xué)生們近期活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)觀察和想象，提升了學(xué)生的表達(dá)興趣與能力。
課后，兩校語文組老師齊聚一堂，就“教-學(xué)-評(píng)”一體化的語文課堂教學(xué)展開了深入討論。他們高度贊揚(yáng)了兩位老師在教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新與成效，并就如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升學(xué)生的參與度、完善評(píng)價(jià)體系與反饋機(jī)制等問題展開了深入交流。
“教-學(xué)-評(píng)”一體化的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，高度重視過程評(píng)價(jià)與反饋，為學(xué)生的全面發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。不僅顯著提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與成績，還極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，也對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。
通過此次聯(lián)片教研活動(dòng)，老師們不僅加深了對“教-學(xué)-評(píng)”一體化教學(xué)理念的理解與認(rèn)識(shí)，還收獲了諸多寶貴的教學(xué)啟示與實(shí)踐策略。段莊二小孫然副校長和風(fēng)化街張靜主任進(jìn)行總結(jié)，此次聯(lián)片教研活動(dòng)不僅為兩校教師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也為推動(dòng)區(qū)域語文教學(xué)質(zhì)量的提升注入了新的活力。
文字：陳茹
圖片：董迎迎
陳茹
視頻：孫然
一審：陳茹
二審：孫然
三審：陳榮芳
