??12月6日上午，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)小望舒小筑讀書(shū)團(tuán)隊(duì)在四樓會(huì)議室隆重舉行“師道傳承，聞道悟道”讀書(shū)沙龍活動(dòng)：走進(jìn)“教育改革家”——魏書(shū)生。
??本次讀書(shū)沙龍活動(dòng)由賈莉主任主持，韓震、陳沖、溫杰杰、殷子琦、袁為為五位青年教師根據(jù)自己閱讀的魏書(shū)生先生的著作，分別從教師成長(zhǎng)、班級(jí)管理、家庭教育、語(yǔ)文教學(xué)、教育“后進(jìn)生”進(jìn)行分享。
??韓震老師分享了魏書(shū)生先生的《我這樣做老師》一書(shū)。韓老師認(rèn)為這是一本非常有價(jià)值的書(shū)，對(duì)于教師的自我修煉有很大的幫助。首先，對(duì)于教師的自我成長(zhǎng)，內(nèi)心的強(qiáng)大，人格的完善，境界的提升，則一定源于教師本人對(duì)教育的熱愛(ài)和持續(xù)不斷的內(nèi)在成長(zhǎng)需求；第二，教師應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)自身長(zhǎng)處保持自信；第三，教師要始終信任自己的每一位學(xué)生，無(wú)論是班主任還是科任教師，我們都需要學(xué)生的幫助來(lái)管理班級(jí)；第四，教師的發(fā)展離不開(kāi)讀書(shū)。韓老師還結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，著重分享了魏書(shū)生先生兩個(gè)讀書(shū)觀點(diǎn)：一是在讀書(shū)時(shí)要看多家之言，多角度閱讀；另一點(diǎn)是讀與寫(xiě)要結(jié)合。最后韓老師分享了書(shū)中的一句話(huà)：如果學(xué)生學(xué)習(xí)到顧不得鍛煉、唱歌的程度，也就到了山窮水盡的地步。教師也是一樣，希望各位老師在成長(zhǎng)的同時(shí)不要忘記熱愛(ài)生活。
??陳沖老師分享了魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》一書(shū)，談了魏先生的班級(jí)管理思想。魏書(shū)生教學(xué)管理有三大思想：一、“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想。魏書(shū)生說(shuō)他一靠民主，二靠科學(xué)。“民主”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，“以法治班“使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化。二、自我管理思想，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。首先，他非常注意提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)；其次，魏書(shū)生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式如：寫(xiě)“說(shuō)明文”，寫(xiě)“心理病歷”等；再次，他大大強(qiáng)化了規(guī)劃、決策過(guò)程中的民主參與，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法；第四，大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制，為班級(jí)重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制。三、系統(tǒng)管理思想。魏書(shū)生是個(gè)具有哲學(xué)頭腦的人，他十分善于從哲學(xué)的角度來(lái)思考教育問(wèn)題。陳老師整理了幾個(gè)比較重要的子系統(tǒng)略作分析：①管理目標(biāo)系統(tǒng)：魏書(shū)生的管理目標(biāo)系統(tǒng)地反映在他們制定的“班規(guī)班法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、有學(xué)習(xí)檢查、有紀(jì)律監(jiān)督、有多種體育鍛煉、衛(wèi)生保健，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞及學(xué)生在校生活的各個(gè)方面。②建立管理組織系統(tǒng)。他設(shè)立了值周班長(zhǎng)（自報(bào)，輪值兩周，值日班長(zhǎng)（按學(xué)號(hào)輪值）。對(duì)班級(jí)一些具體的用品及各項(xiàng)專(zhuān)門(mén)事務(wù)，魏書(shū)生還發(fā)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行承包，這樣形成了由班主任、班級(jí)干部、學(xué)生組成的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時(shí)便于人人接受管理。③管理過(guò)程三系統(tǒng)：一是計(jì)劃立法系統(tǒng)，它包括一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、每學(xué)期常規(guī)等；二是建立檢查監(jiān)督系統(tǒng)，形成自檢、互檢、班干部檢查、班集體檢查、班主任抽檢五級(jí)監(jiān)測(cè)體系；三是建立信息反饋系統(tǒng)，對(duì)執(zhí)行過(guò)程進(jìn)行信息反饋，以便調(diào)整上述三個(gè)系統(tǒng)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)管理過(guò)程三個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，從時(shí)間上制度上對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展作了安排，它保證了班級(jí)的一切活動(dòng)都能按時(shí)、按量、高質(zhì)量地完成。④建立管理渠道與方法系統(tǒng)。魏書(shū)生首先注意到了教學(xué)管理與班級(jí)管理的協(xié)調(diào)，通過(guò)完善兩條渠道，提高了管理的實(shí)效在管理的方式方法上；另外，管理中他特別注意班集體的班風(fēng)建設(shè)，并采取了多種措施增強(qiáng)學(xué)生的向心力和凝聚力。
??溫杰杰老師分享了魏書(shū)生先生的《好父母好家教》一書(shū)，談了魏先生的家庭教育觀。魏先生以自己40多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為廣大父母提供家教指導(dǎo)，涉及培養(yǎng)孩子的品德人格，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)孩子的智力等多方面。他還指出常見(jiàn)的家教誤區(qū)，為家長(zhǎng)答疑解難。魏書(shū)生的家教經(jīng)驗(yàn)角度獨(dú)特，是從成功的案例中總結(jié)出來(lái)的，非常實(shí)用，是難得的接地氣的教育良方。溫老師重點(diǎn)給大家分享了她感觸最深的四點(diǎn)：一是要扶植孩子心中的正面自我；二是要轉(zhuǎn)變孩子的苦樂(lè)觀，逐步樹(shù)立起高層次的享樂(lè)觀；三是建議家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，想一想糖衣良藥，想一想忠言順耳，想一想在指出他的一點(diǎn)不足之前，先指出他的一兩點(diǎn)長(zhǎng)處；四是建議父母同時(shí)教養(yǎng)孩子。
??殷子琦老師讀了《教學(xué)工作漫談》，重點(diǎn)分享了魏書(shū)生先生在初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，形成的一套教學(xué)方法，包括定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)六個(gè)步驟，即“六步課堂教學(xué)法”?！傲秸n堂教學(xué)法"是讓學(xué)生站在老師的角度，來(lái)把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和鞏固，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。殷老師還分享的魏先生的“七個(gè)一分鐘”。魏老師的教學(xué)方法得到了廣泛的認(rèn)同和贊譽(yù)。他的方法不僅僅提高了學(xué)生的成績(jī)，更重要的是，他讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)，如何去熱愛(ài)學(xué)習(xí)。魏老師的方法，讓教育回歸了它的本質(zhì)。
??袁為為老師讀魏書(shū)生先生的《好學(xué)生好學(xué)法》，重點(diǎn)分享了魏先生教育“后進(jìn)生”的妙招。一、與后進(jìn)生結(jié)成互助組，所謂互助組就是每個(gè)教學(xué)班的倒數(shù)第一、第二、第三名學(xué)生都要由政教處給他們找一位任課老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，師生組成互助組。教師教會(huì)學(xué)生超越自我、管理自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生幫助教師提高教育教學(xué)的技能。二、讓后進(jìn)生寫(xiě)犯錯(cuò)誤說(shuō)明書(shū)，他要求學(xué)生在說(shuō)明書(shū)中基本使用心理描寫(xiě)的表達(dá)方法,描繪出心理活動(dòng)的三張照片，每張照片都有兩種思想在爭(zhēng)論。第一張照片，犯錯(cuò)誤前，兩種思想怎么爭(zhēng)論;第二張照片，邊犯錯(cuò)誤，兩種思想邊怎樣交戰(zhàn);第三張照片，犯錯(cuò)誤之后兩種思想作何感想。三、引導(dǎo)后進(jìn)生寫(xiě)心理病歷，心理病歷包括五部分內(nèi)容:疾病名稱(chēng)、發(fā)病時(shí)間、發(fā)病原因、治療方法幾個(gè)療程。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，寫(xiě)心理病歷，有利于讓他們跳出自我保護(hù)的小圈子，站在客觀、公正的角度，冷靜地選擇改正自己錯(cuò)誤的方法。四、遲到了就唱歌，犯很小又沒(méi)有深刻思想動(dòng)機(jī)的錯(cuò)誤便給大家唱一支歌。五、犯了小錯(cuò)就讓做好事，學(xué)生犯了不大不小的錯(cuò)誤，魏書(shū)生便讓他們做一件好事。六、選舉“閑話(huà)能手”專(zhuān)治說(shuō)閑話(huà)的人，魏書(shū)生選舉“閑話(huà)能手”專(zhuān)治說(shuō)閑話(huà)的人，每周安排一個(gè)人負(fù)責(zé)。七、用“說(shuō)話(huà)接力本”管理自習(xí)課，這個(gè)本先由一位同學(xué)承包，上自習(xí)了承包人拿著這個(gè)接力本，邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)著有沒(méi)有說(shuō)話(huà)的聲音。有人說(shuō)話(huà)，他便過(guò)去把《自習(xí)說(shuō)話(huà)接力本》交給說(shuō)話(huà)的人，說(shuō)話(huà)的人登記完畢，接力本暫時(shí)屬于他了，他便開(kāi)始觀察，尋找自己的下一個(gè)接班人。
??活動(dòng)最后，賈主任進(jìn)行了總結(jié)。她首先肯定了五位老師的精彩分享和在讀書(shū)活動(dòng)中一路的成長(zhǎng)；其次，提出了要求：通過(guò)本次讀書(shū)沙龍活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了魏書(shū)生先生思想的精神與傳承性；她希望通過(guò)本次沙龍活動(dòng)，對(duì)老師們能有所啟迪，努力在今后的教育教學(xué)中用心學(xué)魏，用行踐魏，把對(duì)魏書(shū)生理念的學(xué)習(xí)運(yùn)用到具體的實(shí)踐中，在實(shí)踐中獲得思考與成長(zhǎng)。最后，賈主任祝愿大家都能做個(gè)“松靜勻樂(lè)”的人。
撰稿人：賈莉
攝影：賈莉
