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“教”學(xué)路漫漫 “研”途皆風(fēng)景——記大許鎮(zhèn)中心中學(xué)開(kāi)展銅山區(qū)七年級(jí)地理教研活動(dòng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2024-12-07 11:12:00    閱讀量:17870次
[摘要]:教育熱點(diǎn):為進(jìn)一步深化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),2024年12月4日,銅山區(qū)七年級(jí)地理教研活動(dòng)在大許鎮(zhèn)中心中學(xué)如期開(kāi)展。銅山區(qū)全體初一地理老師參加了本次活動(dòng)。大許鎮(zhèn)中心

  為進(jìn)一步深化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),2024年12月4日,銅山區(qū)七年級(jí)地理教研活動(dòng)在大許鎮(zhèn)中心中學(xué)如期開(kāi)展。銅山區(qū)全體初一地理老師參加了本次活動(dòng)。

  大許鎮(zhèn)中心中學(xué)黃月老師授課目標(biāo)明確,思路清晰,流程環(huán)環(huán)相扣,課堂節(jié)奏和諧,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。課堂教學(xué)體現(xiàn)了教師的組織者,引導(dǎo)者,課堂上主要采用探究式教學(xué),所提問(wèn)題由淺入深,課堂檢測(cè)設(shè)計(jì)有彈性,對(duì)生成性教材處理得當(dāng)。課堂機(jī)智能力強(qiáng),極大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  大許鎮(zhèn)中心中學(xué)侯蕊麗老師教學(xué)重點(diǎn)突出,課堂氛圍和諧融洽,教學(xué)過(guò)程清晰流暢,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然學(xué)生思維活躍,參與面廣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師是一個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者,而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己,真正體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”這一教學(xué)思想。

  黃集中學(xué)孫理想老師,首先評(píng)課,他講到我們要做到學(xué)思結(jié)合,學(xué)研結(jié)合,學(xué)用結(jié)合,轉(zhuǎn)變以往的教育理念,建立科學(xué)的思維方式!

  最后,銅山區(qū)教師發(fā)展中心地理研訓(xùn)員梁會(huì)成主任就本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),并展示新課標(biāo)的要求。一個(gè)人可以走得更快,一群人可以走得更遠(yuǎn),相信通過(guò)校際間的交流合作,教師們的智慧碰撞,教育能夠越走越遠(yuǎn)!

  只有在團(tuán)隊(duì)中真誠(chéng)的交流、分享、互動(dòng)和合作,才能深化自己的認(rèn)知,豐富自己的內(nèi)心,獲取力量的源泉,促使你最大限度的突破自己,從而完成自我認(rèn)知、自我更新和自我超越。

通訊員:王琳琳     


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