為貫徹落實《3~6 歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，同時推動幼兒教師通過兒童行為觀察、繪本資源分析及應(yīng)用、環(huán)境診斷與優(yōu)化等教育策略，推進先進學前教育理論與教育實踐工作融合，銅山區(qū)學前教育第四片區(qū)開展了優(yōu)秀教育活動評選，本次活動設(shè)置“繪本教育活動展示”與“專業(yè)能力筆試”兩大板塊。
活動開始前，郭主任對本次優(yōu)秀教育評選活動的評分標準進行了說明，她指出，本次評選本著公平、公正的原則，選出更優(yōu)秀的教師參加區(qū)里的評選，希望老師們發(fā)揮自己的水平，充分展示出自己的教學風采。
繪本教育活動
老師們各顯身手，充分調(diào)動幼兒的積極性、參與性。運用不同的教具，以直觀形象的畫面、生動有趣的語言、豐富的肢體動作等，激起幼兒濃厚的學習興趣和探索欲望，活動氣氛十分活躍，精彩紛呈，真正做到了師幼互動、幼幼互動。讓我們一起走進生動有趣的活動現(xiàn)場，一睹她們的風采吧！
專業(yè)能力筆試
設(shè)置“兒童行為觀察記錄分析”與“環(huán)境診斷優(yōu)化”兩大任務(wù)，老師們認真觀察，埋頭思索，奮筆疾書。
最后，經(jīng)過評委老師的綜合評判，選出六位老師參加區(qū)里的比賽。
本次展評活動，不僅是老師們展示、比拼的舞臺，更是觀摩學習、博采眾長、交流探討的平臺，提升了第四片區(qū)教師的綜合素養(yǎng)及專業(yè)化成長?！扒奥仿酄N燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)”，我們必將在幼兒教育這條道路上，牢記使命，躬身實踐，攜手共進，在這最美的春日，為了心中的那份教育熱忱，去追尋更美的教育風景!
撰稿:顧倩
審核:郭萍
