近日，銅山區(qū)張集實驗小學各年級的各學科教研組，積極開展了集體備課活動?；顒悠陂g，教師們圍繞新課標中的學科核心素養(yǎng)，以及第一單元教學的重難點展開了深入探討。大家各抒己見，分享教學經(jīng)驗與創(chuàng)意，旨在通過凝聚集體智慧，精心打磨教學方案，為課堂教學注入新活力，全方位助力教學質(zhì)量實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
語文組：深挖素養(yǎng)，聚焦人文
語文教研組活動中，老師們圍繞新課標，深入探討如何在第一單元教學中落實學科核心素養(yǎng)。大家認為，要通過文本研讀、情境創(chuàng)設等方式，培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解能力。針對第一單元教學重難點，老師們分享教學思路，從字詞教學到閱讀寫作指導，進行細致交流。
數(shù)學組：思維引領(lǐng)，精準施教
數(shù)學組教師著重研究新課標下數(shù)學學科核心素養(yǎng)的落地。在第一單元教學重難點討論中，老師們提出要以問題為導向，引導學生主動思考、探索規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理、數(shù)學抽象等關(guān)鍵能力。大家還分享了教學中突破重難點的有效方法和策略，相互學習借鑒。
英語組：強化交際，滲透文化
英語教研組活動圍繞新課標對英語學科核心素養(yǎng)的要求展開。教師們認為，在第一單元教學中，要注重培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過創(chuàng)設真實語言情境，強化學生的語言交際運用。針對教學重難點，老師們共同探討教學方法，力求讓學生更好地掌握知識與技能，同時滲透文化意識。
科學組：探究為本，培育創(chuàng)新
科學組教師以新課標學科核心素養(yǎng)為指引，研討第一單元教學重難點。老師們強調(diào)以探究活動為核心，培養(yǎng)學生的科學思維、科學探究、科學態(tài)度與責任等素養(yǎng)。在活動中，大家分享實驗設計、教學案例等，共同提升科學教學的實效性，激發(fā)學生對科學的興趣與探索精神。
美術(shù)組：創(chuàng)意驅(qū)動，提升審美
美術(shù)教研組同樣圍繞新課標學科核心素養(yǎng)，開展了第一單元教學重難點的研討活動。教師們深刻認識到，美術(shù)學科核心素養(yǎng)包含圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。在第一單元教學中，要以創(chuàng)意實踐為驅(qū)動，引導學生充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
此次分學科集體備課活動，為銅山區(qū)張集實驗小學的各學科教師搭建起交流互動的橋梁，大家在思維碰撞中汲取養(yǎng)分，在經(jīng)驗分享里拓寬視野，不僅能精準錨定教學方向，還能全方位提升教學能力，為打造更優(yōu)質(zhì)的課堂筑牢根基。
撰稿：陳啟明
審核：魏凱
