2025年3月13日，柳新鎮(zhèn)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了一場(chǎng)以《不含括號(hào)的乘法和加、減法兩步混合運(yùn)算》為主題的教研活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在提升教師教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，深入探討數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)的有效策略。
活動(dòng)伊始，張老師進(jìn)行公開(kāi)課展示。張老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近生活的購(gòu)物情境，引出問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步感受乘法和加、減法兩步混合運(yùn)算的應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試列出不同的算式，并組織小組討論，對(duì)比分析運(yùn)算順序的合理性。課堂上，學(xué)生們積極思考、踴躍發(fā)言，思維的火花在交流中不斷碰撞。
智能研修平臺(tái)不僅為教學(xué)提供了豐富素材，還實(shí)時(shí)記錄課堂動(dòng)態(tài)。其精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析功能，將課堂上師生互動(dòng)次數(shù)、學(xué)生發(fā)言時(shí)長(zhǎng)、注意力集中程度等信息以可視化圖表呈現(xiàn)，為后續(xù)評(píng)課環(huán)節(jié)提供了客觀、詳實(shí)的數(shù)據(jù)支撐。
公開(kāi)課后，全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了深入的研討。老師們一致認(rèn)為，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，降低了學(xué)生的理解難度。同時(shí)，大家也圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面展開(kāi)了熱烈討論，提出了寶貴的建議。有的老師建議在練習(xí)環(huán)節(jié)增加一些易錯(cuò)題的辨析，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的掌握；還有的老師提出可以進(jìn)一步挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
最后，教研組長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)要注重算理的理解和算法的掌握，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)算，提高運(yùn)算能力。此次教研活動(dòng)為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)，也為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作指明了方向。
此次教研活動(dòng)，借助智能研修平臺(tái)打破傳統(tǒng)教研的局限，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程數(shù)字化、研討交流多元化。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)智能技術(shù)與教學(xué)教研的深度融合，以科技創(chuàng)新賦能教育發(fā)展，不斷提升教師教學(xué)水平與學(xué)生學(xué)習(xí)效果，讓每一堂課都綻放智慧光芒。
