2025年3月13日，柳新鎮(zhèn)新橋實驗小學數學教研組開展了一場以《不含括號的乘法和加、減法兩步混合運算》為主題的教研活動。此次活動旨在提升教師教學水平，優(yōu)化課堂教學質量，深入探討數學運算教學的有效策略。
活動伊始，張老師進行公開課展示。張老師通過創(chuàng)設貼近生活的購物情境，引出問題，讓學生在解決實際問題的過程中，初步感受乘法和加、減法兩步混合運算的應用。在教學過程中，張老師注重引導學生自主探究，鼓勵學生嘗試列出不同的算式，并組織小組討論，對比分析運算順序的合理性。課堂上，學生們積極思考、踴躍發(fā)言，思維的火花在交流中不斷碰撞。
智能研修平臺不僅為教學提供了豐富素材，還實時記錄課堂動態(tài)。其精準的數據分析功能，將課堂上師生互動次數、學生發(fā)言時長、注意力集中程度等信息以可視化圖表呈現(xiàn)，為后續(xù)評課環(huán)節(jié)提供了客觀、詳實的數據支撐。
公開課后，全體數學教師進行了深入的研討。老師們一致認為，將抽象的數學知識與生活實際緊密結合，降低了學生的理解難度。同時，大家也圍繞教學目標的達成、學生思維能力的培養(yǎng)、課堂練習的設計等方面展開了熱烈討論，提出了寶貴的建議。有的老師建議在練習環(huán)節(jié)增加一些易錯題的辨析，強化學生對運算順序的掌握；還有的老師提出可以進一步挖掘教材，引導學生用多種方法解決問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
最后，教研組長對本次活動進行了總結，強調數學運算教學要注重算理的理解和算法的掌握，讓學生在理解的基礎上進行運算，提高運算能力。此次教研活動為教師們搭建了交流學習的平臺，促進了教師專業(yè)成長，也為今后的數學教學工作指明了方向。
此次教研活動，借助智能研修平臺打破傳統(tǒng)教研的局限，實現(xiàn)教學過程數字化、研討交流多元化。學校將持續(xù)推進智能技術與教學教研的深度融合，以科技創(chuàng)新賦能教育發(fā)展，不斷提升教師教學水平與學生學習效果，讓每一堂課都綻放智慧光芒。
