為進一步貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》等文件精神，推進幼兒園園本課程建設(shè)，提升教師對主題活動的設(shè)計與組織能力，指向兒童經(jīng)驗獲得的課程審議的深入共研，劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園開展了四月份主題課程審議活動。 

  通過課程前審議，各年級教師以幼兒經(jīng)驗為切入點，明確、展開主題思路，形成主題線索及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，找到不斷擴展的課程內(nèi)容及相關(guān)資源，如主題目標、各類活動安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等目標傾向，并以此提高各活動組織的層次性與遞進性。

  課程審議是課程建構(gòu)落地的通道，也是課程園本化實施的支點，更是課程主題實施必不可少的環(huán)節(jié)。劉集鎮(zhèn)丁孟幼兒園將始終堅持預(yù)在主題前、行在主題時、思在主題后，將有效的課程審議作為支持兒童深度學(xué)習(xí)的推手，讓課程真正成為兒童有效成長的載體。

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