為提升教師溝通能力，有效化解家校矛盾，構建和諧教育環(huán)境，2025年3月28日，銅山區(qū)茅村鎮(zhèn)中心中學在報告廳舉辦“學教育智慧，做智慧教師”專題培訓。本次活動特邀銅山區(qū)教育宣講團成員張春恩擔任主講，全體校干、班主任及心理健康教育教師參與學習。  

  聚焦矛盾化解，賦能教師成長

  培訓中，張春恩老師結合典型案例，深入剖析家校矛盾的常見類型及成因，強調“預防為主、溝通為橋”的原則。他提出，教師應主動換位思考，以“傾聽—共情—協(xié)商”三步法化解分歧，并分享了如何運用非暴力溝通技巧避免沖突升級。此外，張老師還針對學生心理特點，指導心育教師如何介入疏導，為家校協(xié)作提供專業(yè)支持。  

  智慧引領，共筑教育合力

  參訓教師紛紛表示，此次培訓既有理論高度，又具實操價值。九年級班主任李老師談到：“張老師的方法讓我意識到，家校矛盾往往源于信息不對稱，今后會更注重與家長的日常溝通。”校長王金國總結指出，學校將持續(xù)開展此類培訓，推動教師從“經驗型”向“智慧型”轉變，讓教育更有溫度。  

  此次培訓為茅村鎮(zhèn)中心中學的家校共育工作提供了新思路，也為銅山區(qū)“和諧校園”建設貢獻了實踐智慧。  

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