《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)“豐富適宜、富有童趣”的教育環(huán)境，讓自然角不僅是“風(fēng)景線”，更要成為孩子們探索自然的“窗口”和“樂園”。為此，棠張鎮(zhèn)前谷堆幼兒園開展了一場教師與幼兒共同探索自然角的創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化。

   “自然角的核心是‘兒童立場’。教師要善于捕捉興趣，通過環(huán)境與互動推動幼兒從‘被動看’到‘主動探’。”自然角創(chuàng)設(shè)需以兒童興趣為起點(diǎn)，以科學(xué)探究為主線，通過“觀察—支持—反思”閉環(huán)推動師幼共生共長。

  自然角的創(chuàng)設(shè)價(jià)值不止于“環(huán)境”本身，更隱藏在幼兒園環(huán)境背后教育者的教育理念和思考。三園區(qū)經(jīng)過研討、觀摩、調(diào)整與反思，推動了教師站在幼兒視角、理解幼兒的需求和興趣，讓幼兒從這最美角落里發(fā)現(xiàn)美好、探索奧秘、走進(jìn)自然、親近自然。大自然永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡的課程。

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