為進(jìn)一步強化班級管理，提升班主任隊伍的綜合素質(zhì)與育人能力，8月31日上午，啟星中學(xué)成功舉辦了2025年暑期班主任隊伍培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)分為兩個階段，第一階段由學(xué)校德育主任張通主任作專題培訓(xùn)。張主任以“每日三問”開啟講話，引導(dǎo)全體班主任深入思考育人初心與使命，并從文化立校、管理策略、學(xué)生行為規(guī)范、心理健康教育、家校溝通及安全保障等多維度展開系統(tǒng)闡述。
一、文化引領(lǐng)，理念先行
培訓(xùn)伊始，張主任重申了學(xué)校“每個學(xué)生都是一顆閃亮的星”的辦學(xué)理念，以及以“尚善”為核心的校園文化主旨。他強調(diào)，校訓(xùn)“明德啟智、自強不息”，校風(fēng)“向上、向?qū)W、向善”，教風(fēng)“善教、善研、善省”，學(xué)風(fēng)“樂思、樂問、樂群”，共同構(gòu)成了啟星中學(xué)的文化基因。班主任作為學(xué)校文化的傳播者和班級文化的建設(shè)者，應(yīng)深入理解并踐行這一理念體系，推動“正校風(fēng)、強班風(fēng)、嚴(yán)學(xué)風(fēng)、優(yōu)成績”目標(biāo)的實現(xiàn)。
二、回顧總結(jié)，明確方向
張主任客觀總結(jié)了過去一學(xué)年學(xué)校在德育及教學(xué)方面取得的成績，同時指出存在的問題：部分班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，頂尖學(xué)生在全區(qū)范圍內(nèi)的排名和數(shù)量仍有提升空間；學(xué)生行為習(xí)慣、管理科學(xué)性、家校溝通及宿舍管理等方面也存在不足。面對新學(xué)期的挑戰(zhàn)，他提出“質(zhì)量是生命線，教學(xué)是中心工作”的總要求，號召全體教師凝心聚力抓教學(xué)，全力以赴提質(zhì)量，同時注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，強化自主管理，增強班級凝聚力，堅守安全底線。
三、精細(xì)管理，策略賦能
在班級管理策略部分，張主任重點介紹了“精細(xì)化管理”模式，要求制定涵蓋考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，明確獎懲，班主任需耐心引導(dǎo)，確保班級秩序井然。班級文化建設(shè)方面，建議通過設(shè)計班徽、開展“班級文化月”等活動增強向心力。在培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力方面，強調(diào)細(xì)化班級事務(wù)分工，設(shè)立各類管理小組，定期召開班干部會議。他還特別提到課間活動的科學(xué)規(guī)劃，建議劃分不同功能區(qū)域，安排班干部維持秩序，保障學(xué)生休息質(zhì)量。
四、行規(guī)教育，暖心呵護(hù)
針對學(xué)生行為規(guī)范，張主任詳細(xì)闡述了宿舍管理、就餐規(guī)范及課堂紀(jì)律的具體要求。宿舍方面需制定作息和衛(wèi)生制度，開展“文明宿舍”評比；就餐環(huán)節(jié)設(shè)引導(dǎo)員，開展“節(jié)約糧食”活動；課堂嚴(yán)格執(zhí)行“八不準(zhǔn)”紀(jì)律要求，加強監(jiān)督與教育。在心理健康教育方面，他強調(diào)關(guān)注青春期學(xué)生心理變化，以平等姿態(tài)交流，每月開展心理健康主題班會，嚴(yán)禁體罰，營造關(guān)愛氛圍。對特殊學(xué)生群體要建立檔案，持續(xù)跟蹤幫扶。
五、家校協(xié)同，溝通有術(shù)
家校溝通是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。張主任提出應(yīng)遵循尊重、平等、及時、真誠的原則，通過定期家長會、家訪、電話及微信等多種方式保持密切溝通。面對家長質(zhì)疑需冷靜處理，耐心解釋，虛心接受意見，不斷改進(jìn)教育方法，形成育人合力。
六、安全底線，牢記心間
“安全第一，生命至上”。張主任要求將安全教育貫穿教育教學(xué)全過程，通過講座、演練、主題班會等形式提升學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。同時加強校內(nèi)安全管理，定期排查設(shè)施隱患，規(guī)范學(xué)生行為，大型活動制定安全預(yù)案，明確責(zé)任人，確保萬無一失。
七、班主任素養(yǎng)：十四種意識與“八忌”
張主任特別強調(diào)，班主任應(yīng)具備育人、目標(biāo)、學(xué)習(xí)、教研、尊重、關(guān)愛、效率、管理、合作、團(tuán)隊、責(zé)任、大局、質(zhì)量、創(chuàng)新等十四種意識。同時，切忌貧嘴嘮叨、偏心偏愛、溺愛護(hù)短、主觀武斷、文過飾非、急躁粗暴、尖刻挖苦、變相體罰等“八忌”行為，禁用否定打擊、侮辱人格、比較貶低、威脅恐嚇、冷漠忽視等五類禁忌語言，多使用激勵性用語，賦能學(xué)生成長。
八、常規(guī)管理，細(xì)節(jié)制勝
培訓(xùn)最后，張主任結(jié)合學(xué)校實際，詳細(xì)解讀了班級常規(guī)管理要求，涵蓋作息時間、教室衛(wèi)生與環(huán)境、三餐、閑食、住宿、課間、集會出操等各個方面，強調(diào)管理要做到“嚴(yán)、情、準(zhǔn)、細(xì)、勤、實、新、恒”，要求班主任做到“六到位”“六關(guān)注”，嚴(yán)格履行“管學(xué)”職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生敬畏課堂、嚴(yán)守規(guī)矩的意識。
張主任以“最好的教育是關(guān)系，最好的管理是賦能”作結(jié)，希望全體班主任在新學(xué)期以愛為舟，以智為帆，攜手共建和諧、奮進(jìn)、溫暖的班集體，助力每一顆“閃亮的星”璀璨綻放。
本次培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面、實操性強，為班主任新學(xué)期的管理工作指明了方向，提供了方法，注入了動力。與會班主任專注聆聽、認(rèn)真記錄，相信他們一定會把培訓(xùn)要求轉(zhuǎn)化為管理實踐，以更高的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和更飽滿的教育熱情投身新學(xué)期的班級建設(shè)工作，為學(xué)校育人質(zhì)量的全面提升奠定堅實基礎(chǔ)。
