暑期已過(guò)，棠張鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)同學(xué)們的暑期優(yōu)秀作業(yè)成了校園“熱門展品”。今年作業(yè)以“夯實(shí)基礎(chǔ)、主動(dòng)探究、實(shí)踐賦能”為核心，涵蓋學(xué)科性、探究性、實(shí)踐性多維度，盡顯創(chuàng)意與認(rèn)真，展現(xiàn)了同學(xué)們的假期成長(zhǎng)。
學(xué)科性作業(yè)中，同學(xué)們巧思滿滿。語(yǔ)文作業(yè)里，有彩色標(biāo)注重點(diǎn)、古詩(shī)配童趣插畫，摘抄本還有閱讀批注；數(shù)學(xué)作業(yè)除準(zhǔn)確計(jì)算外，有同學(xué)將錯(cuò)題做成“錯(cuò)題手賬”，用漫畫畫錯(cuò)誤原因；英語(yǔ)作業(yè)的單詞卡片成了“翻翻看”小游戲，還有同學(xué)錄制英語(yǔ)小故事音頻，發(fā)音稚嫩卻認(rèn)真。老師稱這是同學(xué)們與知識(shí)“對(duì)話”的過(guò)程。
探究性作業(yè)始于生活疑問(wèn)。三年級(jí)小宇通過(guò)打聽(tīng)老住戶、查地方志，完成《家鄉(xiāng)老槐樹(shù)的“年齡”調(diào)查》并畫成四格漫畫；五年級(jí)小團(tuán)隊(duì)探究“不同水質(zhì)對(duì)綠豆發(fā)芽的影響”，記錄數(shù)據(jù)整理表格?？茖W(xué)老師表示，主動(dòng)思考的習(xí)慣比結(jié)論更珍貴。
實(shí)踐性作業(yè)讓同學(xué)們?cè)谏钪芯毐绢I(lǐng)。四年級(jí)小桐學(xué)做番茄炒蛋并記錄步驟；不少同學(xué)參與家庭值日或社區(qū)志愿，幫老人操作手機(jī)。還有同學(xué)結(jié)合興趣，畫垃圾分類科普畫、制定家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。班主任感慨，孩子們?cè)谏罾飳W(xué)做事、學(xué)愛(ài)人，這正是作業(yè)該有的“成長(zhǎng)感”。
這些作業(yè)藏著認(rèn)真與創(chuàng)意，更藏著“在玩中學(xué)、在學(xué)中悟”的成長(zhǎng)，成為少年們走向鮮活世界的“小階梯”。
圖文：陳曉雪
