為深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，適應(yīng)新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的需要，在總結(jié)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，教育部于2021年8月啟動“基礎(chǔ)教育精品課”遴選工作，遴選活動已連續(xù)開展了5年。該活動成為國家中小學(xué)智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源的重要來源，有效推動了教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，促進(jìn)了教育教學(xué)改革，助力了教育高質(zhì)量發(fā)展。為提高我縣教師的精品課制作水平，于2025年9月29日下午在沛縣教師發(fā)展中心報告廳舉行了全縣“基礎(chǔ)教育精品課”遴選工作負(fù)責(zé)人及骨干教師培訓(xùn)，150余人參加了培訓(xùn)。
沛縣教師發(fā)展中心精品課活動負(fù)責(zé)人張華同志對活動內(nèi)容與形式及評選程序作了統(tǒng)一部署。精品課以微課形式呈現(xiàn)，包括微課視頻、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)任務(wù)單、課件、作業(yè)練習(xí)和必要的實驗演示，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求突顯了課堂教學(xué)的實效性和視頻制作的規(guī)范性?；顒油ㄟ^教師自主申報、學(xué)校推薦、縣級初選、市省遴選等程序，教育部組織專家對各省（自治區(qū)、直轄市）推薦的精品課進(jìn)行評審，最終確定部級精品課。
沛縣沛城高級中學(xué)張明雨老師以省級優(yōu)課獲得者的視角作了《2025年基礎(chǔ)教育精品課申報與制作經(jīng)驗分享》匯報。她從“選題、制作、常見問題及建議”三個維度進(jìn)行了分享。
沛縣第三中學(xué)張茜老師作了《潛心設(shè)計，以技呈現(xiàn)——從“家常課”到“精品課”的有效進(jìn)階》經(jīng)驗分享。作為省級優(yōu)課獲得者，從“選題準(zhǔn)備、制作過程、材料提交”三個層次進(jìn)行了深入淺出的闡述，分析了獲獎關(guān)鍵元素:內(nèi)容原創(chuàng)性、教學(xué)創(chuàng)新性、技術(shù)融合性、學(xué)生中心性，優(yōu)質(zhì)作品離不開“精心的教學(xué)設(shè)計、規(guī)范的技術(shù)制作、深刻的教育理念”。
沛縣曙光小學(xué)郭朝陽老師作為部級優(yōu)課的獲得者，從自身的經(jīng)驗做法分享了《解碼基礎(chǔ)教育精品課遴選：從申報到突圍的實戰(zhàn)經(jīng)驗分享》心得體會，她從“遴選流程、前期準(zhǔn)備、課程構(gòu)思、課件制作、視頻錄制、剪輯合成、材料上傳、核心感悟”八個方面作了匯報，并與學(xué)員做了積極有效的互動。
基礎(chǔ)教育精品課是一種卓越的教學(xué)模式，它以高質(zhì)量的教學(xué)資源和科學(xué)的教學(xué)方法為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。這種課程注重學(xué)科知識的深化和拓展，以及學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)教育精品課中，學(xué)生不僅能夠獲得扎實的知識基礎(chǔ)，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維、實踐能力和團(tuán)隊合作精神。它加強(qiáng)了國家平臺有效應(yīng)用，豐富了國家平臺課程資源，營造了教學(xué)改革良好氛圍。
沛縣教師發(fā)展中心 張志剛/供稿 袁龍強(qiáng)/審核
