走進小學，感受成長——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望幼兒園幼小銜接活動之參觀小學

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-18 14:49 閱讀量：17623次
教育熱點：幼升小，是孩子們成長旅途的一個重要轉(zhuǎn)折點。為了做好幼小銜接工作，幫助大班孩子全面、直觀地了解小學的學習生活及環(huán)境，激發(fā)他們對小學生活的憧憬與向往，進一步做好入小學準備
見證成長——柳新鎮(zhèn)唐溝幼兒園期末綜合發(fā)展水平測評

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-18 14:20 閱讀量：19392次
彭城教育：為更好的評估本學期幼兒在五大領(lǐng)域、習慣養(yǎng)成、實踐能力等方面的實際發(fā)展水平，柳新鎮(zhèn)唐溝幼兒園于6月18日，對幼兒進行期末綜合發(fā)展水平測評活動。本次測評，由業(yè)務(wù)主任、小中大班
防止溺水，幸福隨行——大許鎮(zhèn)太山幼兒園安全教育活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-18 14:00 閱讀量：15971次
徐州教育：天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，溺水事故已進入危險期和高發(fā)期，為切實做好防溺水安全工作，提高幼兒自我保護能力，大許鎮(zhèn)太山幼兒園開展了“珍愛生命，謹防溺水”安全教育宣傳活動，讓幼兒了解易
安全防溺水，不做孤“泳”者——棠張鎮(zhèn)劉塘幼兒園防溺水安全知識宣傳

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-18 13:31 閱讀量：15131次
教育熱點：隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，溺水事故已進入危險期和高發(fā)期，為了增強老師、家長和幼兒的安全意識，提高他們安全防范能力，避免溺水事故的發(fā)生，棠張鎮(zhèn)劉塘幼兒園開展了防溺水安全主題教育
馬坡鎮(zhèn)和暢莊幼兒園開展學期末安全隱患大排查活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-18 10:27 閱讀量：18947次
徐州教育：期末臨近，為了確保幼兒安全，給幼兒提供安全、健康、舒適的環(huán)境，馬坡鎮(zhèn)和暢莊幼兒園本著“安全無小事，處處保安全”的原則，于6月18日開展了學期末園所安全隱患大排查活動。在檢
小學暢享記——大許鎮(zhèn)太山幼兒園大班課程故事

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-18 10:19 閱讀量：16501次
徐州教育：活動緣起：時光荏苒，大班小朋友馬上就要從幼兒園畢業(yè)啦！對孩子們來說，小學是一個陌生又富有吸引力的地方，小學生在孩子們眼中是那么地神秘而又了不起，孩子們已經(jīng)開始憧憬起自
幼小聯(lián)動，雙向奔赴——銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)沙塘幼兒園召開幼小銜接專題講座

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-18 10:02 閱讀量：16592次
教育熱點：為切實做好幼兒園和小學之間的有效聯(lián)動和銜接，幫助家長轉(zhuǎn)變教育理念，減緩焦慮情緒，近日，銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)沙塘幼兒園邀請大彭鎮(zhèn)沙塘小學劉老師為幼兒園全體大班幼兒及家長做了主題
【拾幼·品讀時光】悅讀悅享，引領(lǐng)成長——徐州市鼓樓區(qū)拾屯中心幼兒園教師閱讀活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-17 18:57 閱讀量：16488次
教育熱點：要做教育者，先做“讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路，蓄力方可行遠道，書香才能溢芳華，讀書是教師最好的修行。為進一步提高教師的綜合素質(zhì)形成良好的讀書氛圍，全面提升教師
踐行活教育——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園觀看“活教育成就活教師”實踐直播分享活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-17 18:48 閱讀量：17980次
彭城教育：為了進一步提高教師專業(yè)能力，2024年6月17日下午，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師線上觀看南京市鶴琴幼兒園承辦的題為“活教育成就活教師”實踐直播分享。本次直播有四位教師進
好書共讀研思并進——銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園開展《幼兒園教研活動50問》第三章共讀活動

信息來自：彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時間：2024-06-17 18:40 閱讀量：18231次
教育熱點：6月17日，銅山區(qū)馬坡鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們相約益文書社讀書群，開展了《幼兒園教研活動50問》第三章領(lǐng)讀活動。第三章主要呈現(xiàn)了幼兒園里圍繞生活環(huán)節(jié)真實開展的教研活動案例，主要