“春泥陶藝”是徐州市港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)眾多社團(tuán)活動(dòng)之一，該活動(dòng)是從校外引進(jìn)的項(xiàng)目，由專(zhuān)業(yè)的陶藝?yán)蠋焾?zhí)教。
陶藝是少有的觸覺(jué)藝術(shù)，玩泥是手、眼、腦互動(dòng)的過(guò)程。孩子的智力發(fā)展起源于動(dòng)作，而陶藝旨在通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)以及多樣化的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在游戲中、玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的手工、感知、想象、記憶、審美等多種能力，有利于孩子個(gè)性的發(fā)展。
泥巴是自然界最易得、最樸實(shí)無(wú)華的材料，泥巴本身蘊(yùn)含的精神就值得孩子們學(xué)習(xí)和體會(huì)。
一塊泥，一張桌，不是陶藝課堂的全部，讓孩子帶著興趣、帶著感情去揉泥、塑造，挖掘孩子的藝術(shù)潛能，也許這才是陶藝教育的宗旨。他們的作品也許只是一個(gè)不起眼甚至也不美觀(guān)的杯子，但這個(gè)杯子承載了他小小的世界，大大的夢(mèng)想。泥巴可以塑造出形態(tài)各異的物品，孩子的特性也跟泥巴相似，具有很強(qiáng)的可塑性，他們?cè)谌嗄竽嗤恋耐瑫r(shí)，也在塑造著自己的內(nèi)心世界。
陶藝教育的獨(dú)特性，決定了它具有更廣泛的教育功能，其內(nèi)涵非常豐富，涉及到文化、藝術(shù)、歷史、語(yǔ)文、物理化學(xué)、地理、數(shù)學(xué)等許多學(xué)科的知識(shí)。孩子們?cè)谟螒蛑胁恢挥X(jué)地就把許多知識(shí)滲透到自己的學(xué)習(xí)生活中，這既是一種有趣的游戲，更是一種綜合性的學(xué)習(xí)。
港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陶藝社團(tuán)活動(dòng)屬于剛剛起步，但是其教學(xué)成果已經(jīng)初見(jiàn)端倪，社團(tuán)里孩子們學(xué)得認(rèn)真，玩得開(kāi)心，他們的作品栩栩如生，童趣盎然，彰顯了孩子們的無(wú)限潛能。看看他們專(zhuān)注的神情和昂揚(yáng)的笑臉，你就會(huì)覺(jué)得“學(xué)陶藝，不錯(cuò)！”
港務(wù)區(qū)柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)董淑靜供稿
