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西沿小學(xué)教師深度剖析:學(xué)生思維困境根源探尋
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2025-03-25 15:22:00    閱讀量:17351次
[摘要]:教育熱點(diǎn):近日,西沿小學(xué)的王琛老師舉辦了一場別開生面的讀書分享活動,主題聚焦“你的學(xué)生為什么不思考”,在校園內(nèi)引發(fā)熱烈討論。分享會上,王琛老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深度解讀多本教育

  近日,西沿小學(xué)的王琛老師舉辦了一場別開生面的讀書分享活動,主題聚焦“你的學(xué)生為什么不思考”,在校園內(nèi)引發(fā)熱烈討論。

  分享會上,王琛老師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深度解讀多本教育經(jīng)典著作。她提到,在《孩子們,你們?yōu)槭裁床凰伎肌芬粫?,?qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生思維的束縛。課堂上教師主導(dǎo)過多,學(xué)生習(xí)慣被動接受知識,缺乏主動思考的空間。而在實(shí)際教學(xué)中,王老師也發(fā)現(xiàn),自己的不少學(xué)生面對問題時依賴教師講解,自主探索的意愿很低。

 

  互動環(huán)節(jié)中,其他教師紛紛結(jié)合教學(xué)實(shí)例踴躍發(fā)言。有的老師指出,電子產(chǎn)品的普及分散了學(xué)生注意力,難以進(jìn)行深度思考;還有老師認(rèn)為,評價體系過于注重成績,讓學(xué)生為了“正確答案”放棄思考。

 

  此次分享為全校教師提供了新思路。西沿小學(xué)后續(xù)計劃組織系列教研活動,將讀書分享成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動,致力于激發(fā)學(xué)生思考熱情,培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力,助力學(xué)生全面發(fā)展。


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