古人云：腹有詩書氣自華！一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。讀書能積淀學養(yǎng)，培根鑄魂，啟智智慧。教師作為學生成長道路上的引路人，要想教好書，先做讀書人。為了增強自身的知識涵養(yǎng)，更好的教育學生，棠張鎮(zhèn)河東小學于5月20日下午開展讀書分享交流會。
首先周海洪老師談到：朱永新的這本《給教師的信——閱讀與人生》，我讀了很感動、很受啟發(fā)，我深深認識到:作為一名人民教師，要跟上時代步伐，不被社會淘汰，就要不斷通過閱讀豐富自己，充實自己，不能只吃學生時代的老本。只有加強學習，使自己不斷掌握新知識、新本領(lǐng)，才能高屋建瓴，才能在工作中迅速接受新的教育思想、利用新的高效教學方法和教學工具，使教學效果有一個大幅度提高。
馮靜老師談到：在感受《書擇十本：20位教師的閱讀私語》的博大精深的同時，也對我的教育工作有所啟發(fā)。為什么教書，怎樣教書，教書的結(jié)果是什么？我想是緣于自己的熱愛，熱愛教育事業(yè)，熱愛孩子。在教育工作中，必須具備關(guān)心、責任心、尊重、了解，才能把愛延續(xù)，對工作對孩子負責！
李明珠老師談到：從《學習共同體——走向深度學習》，我意識到要促進學生的深度學習，必須從老師開始改變。首先要做一個能夠傾聽的老師，得知道學生的難點和困境。從學生學什么為出發(fā)點，設(shè)計適合學生的學習活動，要懂得取舍，課堂組織才能詳略得當，將時間集中在可以發(fā)展學生高階思維的點。學習共同體的應(yīng)該是師生共同學習，教師一定要深入到學生的中間，用自身的傾聽姿態(tài)和語言為學生創(chuàng)設(shè)寬松的安全的課堂環(huán)境，讓他們能夠大膽的去創(chuàng)新去思考，這樣才能真正發(fā)展學生的學習能力。
榮娜老師談到：《兒童閱讀的力量》，此書為特級教師李懷源所寫，在此書中他分享了他在多年的兒童教育過程中對于兒童閱讀的理性思考，對于推動兒童閱讀的實踐策略構(gòu)建，并基于自己的親身閱讀，從體驗愛的溫暖，品嘗生命的味道，黑暗中的一束光三個方面，分享值得兒童遇見的49本好書。
徜徉于書海，如與智者交流、如與大師對話。此次讀書交流會為促進教師專業(yè)成長搭建了一個特殊平臺，既是一次學習的過程，也是一次精神上的洗禮。相信通過此次活動，也能使教師們更深刻的感受到:只要喜歡閱讀，哪里都能擺下一張書桌！
攝影：仇叢文
編輯：榮娜
審核：朱信忠
