踐行高尚師德師風做新時代“四有好老師”——趙丹老師
“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。加強修養(yǎng)，塑造“師德”。作為教師的我始終把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，期望從我這走出去的都是合格的學生、優(yōu)秀的孩子。
一、上好課，授業(yè)為范：
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大，為了教好學生，我虛心求教，強化自我。不斷地調整自我的教學計劃，總結教學經驗，改善教學方法，努力創(chuàng)設良好的課堂情境激發(fā)學生的學習熱情，注重培養(yǎng)學生自我學習、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的潛力，提高了教育教學質量。
二、管好班，育人為師：
積極組織學生開展班會活動和學校比賽，如：無廢城市、紅歌競賽、花燈面燈展示……豐富了學生的課余活動，使學生群眾榮譽感大大增強。
還定期地更換黑板報的資料和宣傳欄的資料。不但如此我還經常的檢查督促學生搞好教室、個人及公共場所衛(wèi)生，督促學生按時作息，并教育學生維護好校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護公物。
與家長及時取得聯(lián)系，家長的協(xié)助一項是不可忽視的工作將學生的在學校狀況反饋到家長，和家長交流，共同努力，糾正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級不可缺少的一環(huán)。經常關心學生的日常生活，讓學生體會到班級是個大家庭班主任就是自我的家長，使學生感到家庭的溫暖。
三、鉆科研，修業(yè)為身。
工作之余，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。認真總結經驗和不足之處，做好課后反思，撰寫教育教學案，積極參加各類論文比賽和課題研究。另外我自主練習硬筆書法，扎實基本功，并獲得區(qū)硬筆書法一等獎的好成績。我還利用業(yè)余時間認真學習心理健康教育知識，積極參加徐州市組織的心理健康教育培訓，為教學服務，也及時反思自己的教育行為。
