孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。做好幼小銜接工作，是國(guó)家教育部深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)全面育人的重大決策。是幫助兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)順利過度，緩解銜接坡度，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)的有效手段。
11月8日下午，徐州市星光碧水灣小學(xué)與華商山語(yǔ)世家幼兒園聯(lián)合開展“幼小銜接，共育成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，在互動(dòng)對(duì)話中探討如何有效做好幼小銜接工作。
交流會(huì)伊始，徐州市星光碧水灣小學(xué)的劉雅平書記提出，要做好幼小銜接，首先要讓家長(zhǎng)和孩子都做好心理準(zhǔn)備，其中孩子的生活自理能力、良好習(xí)慣的培養(yǎng)是重中之重，幼兒園、小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)交流與溝通，積極探索適合幼兒過渡的良好方法。
隨后，華商山語(yǔ)世家幼兒園大班的老師展示了幼兒參加的各種活動(dòng)。交流會(huì)上，幼兒園與小學(xué)的老師們就幼小銜接問題展開了深度討論，徐州市星光碧水灣小學(xué)的鄭昕主任做出總結(jié)。
本次幼小銜接活動(dòng)同頻共振，讓幼小雙向銜接不止停留在理念上，更落地為可實(shí)踐的策略和方法，徐州市星光碧水灣小學(xué)的老師們還將進(jìn)一步探索、實(shí)踐，繼續(xù)行在路上、研在路上。
